تبليغاتX
هومان باقرپور نجف آباد-هند

هومان باقرپور نجف آباد-هند

گاندی

موهنداس کرمچند گاندهی، ‌سال ۱۸۶۹ در پورباندر در غرب هند متولد شد. بیشتر
هندی‌ها هندو هستند و خانواده‌ی او هم از این قائده مستثنا نبود. گاندی از یک
خانواده‌ی فقیر بود اما می‌توانست به مدرسه برود. او کتاب می‌خواند و با دوستانش در
کوچه بازی می‌کرد. گاندی از ورزش‌های مدرسه خوشش نمی‌آمد اما در عوض از
پیاده‌روی‌های طولانی لذت می‌برد. گاندی بعدها نوشت:"من وقتی جوان بودم بعضی وقت‌ها
کارهای بدی می‌کردم". یک روز مقداری پول از اتاق برادر بزرگ‌ترش برداشت. بعضی
وقت‌ها هم به حرف مادرش گوش نمی‌داد. مادرش همیشه به او می‌گفت" ‌هندوها هرگز گوشت
و ماهی نمی‌خورند و حیوانات را نمی‌کشند". اما دوست گاندی به او می‌گفت"انگلیسی‌ها
چون گوشت می‌خورند قوی هستند ‌و چون قوی‌اند حاکم هنداند. پس گاندی گوشت خورد،اما
به مادرش نگفت.
او یک زندگی معمولی با اشتباهات معمولی داشت. اما نباید فراموش کرد که او یک انسان
عادی نبود. او ماهاتما "روح بزرگ"،‌ و رهبر مردمش بود.
×
وقتی گاندی متولد شد، انگلیس کشوری قدرتمند و حاکم هند بود. سال ۱۹۰۰ تعداد زیادی از مردم انگلستان در هند به دنیا می‌آمدند و می‌مردند. در
واقع هند خانه‌ی آنها بود. البته آنها با هندی‌ها زندگی نمی‌کردند بلکه بر آنها
حکومت می‌کردند. هندی‌های ثروتمند برای تحصیل به انگلیس و هندی‌های فقیر برای کار
به جاهای دیگری در اروپا می‌رفتند.

(۱۹۱۵-۱۸۸۲)

موهنداس تنها سیزده سال داشت که والدینش برایش همسر انتخاب کردند. نام همسرش
کاستوربای بود. او هم سیزده سال داشت. در آن زمان‌ها، ‌اغلب هندوها وقتی که خیلی
جوان بودند ازدواج می‌کردند. موهنداس و کاستوربای اولین بچه‌شان را در سال ۱۸۸۶ به
دنیا آوردند.
گاندی در هجده سالگی به لندن رفت. طرز فکر مادرش شبیه او نبود، مادرش می‌گفت" او در
لندن چگونه می تواند هندوی خوبی باشد؟". بهرحال گاندی می‌خواست در رشته‌ی حقوق
تحصیل کند.
وقتی که برای اولین‌بار به لندن رفت، تصمیم گرفت مثل یک انگلیسی زندگی کند. او رقص
یادگرفت و لباس‌های اروپایی پوشید. اما احساس خوبی نداشت. او به کاستوربای و
بچه‌شان در هند فکر می‌کرد. انگلیسی او خوب نبود. گاندی غذاهای آنها را دوست نداشت
چون عمدتا گوشت بود. و بدتر اینکه مخارج زندگی در لندن بسیار سنگین بود.
او با خود می‌گفت" ‌من انگلیسی نیستم،‌ هندی‌ام، جای ارزانتری‌گیر خواهم آورد و با
پای پیاده رفت و آمد می‌کنم تا بتوانم با پول کمتری زندگی کنم" در کل او از این وضع
راضی بود؛ سه سال در کالج به شدت درست خواند، بعد به هند برگشت. او وکیل شده بود.
نخستین شغل مهم گاندی در آفریقای جنوبی در زمینه‌ی حقوق بود. در سال ۱۸۹۳ با کشتی
از بمبئی به دوربان رفت. او به خاطر ترک کردن دوباره‌ی کاستوربای ناراحت بود.
اما این دوری تنها برای یک سال بود و در این مدت گاندی با جدیت کار می‌کرد.
آفریقای جنوبی نیز زیرسلطه‌ی انگلیس بود. هندی‌های زیادی در آنجا زندگی می‌کردند،
اما انگلیسی‌ها از آنها خوششان نمی‌آمد. انگلیسی‌ها آنهارا «رنگین پوست» صدا
می‌کردند. آنها قانون‌های متفاوتی برای هندی‌ها و سیاه‌پوستان آفریقایی گذاشته
بودند.
گاندی یک ماه بعد به آفریقای جنوبی رسید. او تا اندازه‌ای خوشحال بود چونکه احساس
می‌کرد این موقعیت او را تغییر می‌دهد.
در یکی از غروب‌های سال ۱۸۹۳ گاندی با قطار از دوربان به پرتوریا می‌رفت. او در
قسمت درجه یک قطار بود. قطار در پترماریتزبورگ در ناتال توقف کرد. مرد سفید
پوستی سوار قطار شد و گاندی را دید.
مرد سفید پوست به گاندی گفت :"برو بیرون از اینجا. رنگین پوست‌ها نمی‌توانند در
اینجا باشند".
گاندی اعتراض کرد که" اما من بلیط درجه یک دارم، ‌من حقوقدانم. در لندن من همیشه در
درجه یک می‌نشستم".
مرد سفید پوست گفت:" در آفریقای جنوبی حقوقدان‌ها رنگین پوست نیستند" و پلیس را صدا
زد.
پلیس خطاب به گاندی گفت"یا به درجه سه برو یا اینکه از قطار پیاده شو".
گاندی تکان نخورد، ‌بنابرین پلیس او را همراه کیفش از قطار بیرون انداخت. گاندی شب
را در ایستگاه پترماریتزبورگ گذراند. شب طولانی و سردی بود. به مرد سفید پوست فکر
می‌کرد. آنها هر دو انسان بودند تنها رنگ پوستشان متفاوت بود. گاندی ساعت‌ها فکر
کرد: دو راه پیش رو دارم یک اینکه به هند برگردم و دیگری اینجا بمانم و مبارزه کنم،
‌من می‌توانم به هندی‌های اینجا کمک کنم.گاندی بیست سال در آفریقای جنوبی ماند.
گاندی در ۱۸۹۶ خانواده‌اش را به آفریقای جنوبی آورد. او کتاب‌های زیادی
خواند.می‌خواست افکار و عقاید جدیدی را یاد بگیرد، می‌خواست همه چیز را تغییر دهد.
کتاب‌های مقدس مسلمان‌ها، ‌مسیحی‌ها و هندوها ـ قرآن، انجیل و باگاوادگیتارا
می‌خواند. او افلاطون، ‌تولستوی و جان راسکینرا به انگلیسی می‌خواند. راسکین
گفته بود "یک زندگی خوب، یک زندگی ساده است؛ کار سخت برای روان‌هایمان خوب است.
مردم تنها چیزهایی را که دیگران دارند می‌خواهند". هنگامی که گاندی از یک فکر خوشش
می‌آمد، ‌از آن پیروی می‌کرد. او این افکار را دوست داشت چون زندگی‌اش را تغییر
می‌داد. در ۱۹۰۴ او نخستین آشرام(‌مزرعه‌ای ساده. جایی که تعدادی در آن با هم زندگی می‌کردند بدون آنکه
رئیسی داشته باشند. در آنجا همه با هم کار می‌کردند.
)‌اش را در نزدیکی دوربان ساخت. هندی‌های زیادی
در آفریقای جنوبی در ناتال و ترانسوال زندگی می‌کردند. آنها در مزرعه‌های شکر و
قهوه کار می‌کردند. بعضی از هندی‌های ثروتمند شرکت‌های تجاری داشتند اما بیشتر،
هندی‌های فقیر بودند. گاندی پی برد که"ما هرگز با سفید پوستان یکسان نیستیم، اما
می‌توانیم بعضی چیزها راتغییر دهیم"،‌ گاندی انتشار روزنامه‌ای را برای هندی‌ها
آغاز کرد.
زمانی پیش آمد که همه چیز بدتر شد. در ۱۹۰۷ قانون جدیدی در ترانسوال وضع شد که به
موجب آن هندی‌ها مجبور بودند کارت‌شناسایی جدیدی با خود داشته باشند. پلیس آفریقای
جنوبی می‌توانست به خانه‌ی هندی‌ها برود و از آنها کارتشان را بخواهد. هندی‌های
بدون کارت به زندان می‌افتادند. این قانون جدید به"قانون سیاه" معروف شد. این قانون
به گاندی ایده‌ی جدیدی داد.
گاندی تمام هندی‌ها را به جلسه‌ای فراخواند. پلیس هم حضور داشت. در مقابل پلیس،
‌گاندی کارتش را در آتش انداخت. پلیس او را دستگیر و به زندان انداخت. گاندی خود
خواسته بود به زندان برود؛ ایده‌ی جدید او، ‌مبارزه‌ی منفی بود. او می‌گفت:"ما به
این قانون می‌گویم «نه»، ‌اما ما هرگز مرتکب خشونت نمی‌شویم. ما بر حق‌ایم و آنها
در اشتباه‌اند. بر حق بودن به ما قدرت می‌دهد".
قوانین بعدی سخت‌تر شدند. طبق این قوانین جدید، ‌تنها مسیحی‌ها می‌توانستند در
آفریقای جنوبی ازدواج کنند. مسلمان‌ها و هندوها حق ازدواج نداشتند. بیشتر هندی‌ها
یا هندو بودند یا مسلمان. همچنین کارگران هندی نمی‌توانستند آزادانه در آفریقای
جنوبی رفت و آمد کنند.
هنگامی که گاندی از زندان بیرون آمد، ‌شروع به مبارزه‌ی منفی دیگری کرد. در اکتبر
۱۹۱۳ او به همراه هزاران هندی دیگر از ناتال تا ترانسوال راهپیمایی کردند. آنها
بدون کفش راهپیمایی می‌کردند و تنها نان و شکر می‌خوردند. پلیس راهپیمایی را متوقف
کرد و گاندی دوباره به زندان افتاد. همچنین تعداد زیادی هندی دیگر به زندان رفتند.
آدم‌های زیادی دست از کار کشیدند. پلیس آفریقای جنوبی هندی‌ها را می‌زد اما هندی‌ها
دست از مبارزه‌شان بر نمی‌داشتند.
گاندی و جنبش عدم خشونت مشهور شدند. عکس گاندی به خاطر مبارزه‌ی منفی‌اش درآفریقای
جنوبی در روزنامه‌های هند چاپ شده بود. جهان منتظر بود. مبارزه همچنان ادامه داشت.
سر انجام در ۱۹۱۴ قوانین آفریقای جنوبی تغیر کرد. همه می‌توانستند ازدواج کنند.
گاندی حالا به موضوع استقلال هند توجه کرده بود. او فکر می‌کرد"من در خانه بیشتر از
این می‌توانم کار انجام بدهم"‌. به همراه کاستوربای و بچه‌هایش ـ حالا چهار بچه -
در جولای ۱۹۱۴ جوهانسبورگرا ترک کرد. نخست آنها به انگلیس رفتند. گاندی چهل و
پنج سال داشت. یک ماه بعد جنگ جهانی اول شروع شد(۱۹۱۴-۱۸).

(۱۹۱۹- ۱۹۱۵)‌

گاندی و کاستوربای در ۱۹۱۵ به هند بازگشتند. مردم زیادی برای استقبال آنها به بندر
آمده بودند و نام گاندی را فریاد می‌زدند. مردم مردی کوچک،‌ لاغر و ساده را دیدند
که لباس هندی پوشیده بود. حاکمان هند همیشه لباس‌های گران‌قیمت اروپایی می‌پوشیدند.
آنها پرسیدند"آیا این مرد کوتاه قد با این لباس‌ها گاندی است؟!!
گاندی در کشورش مشهور بود، اما کشورش را خیلی خوب نمی‌شناخت. زمانی یکی از معلمانش
در هند به او گفته بود" برو و هند را کشف کن! گوش بده اما حرف نزن. یادبگیر!"
گاندی به منطقه‌های مختلفی در هند رفت و با هزاران نفر از مردم عادی ملاقات کرد. او
با قطار به جاهای مختلفی می‌رفت و چون ماجرای آفریقای جنوبی را به یاد می‌آورد
همیشه در کابین درجه سه می‌نشست!
"تاگور" مرد روحانی و نویسنده‌ی مشهور هندی مدرسه‌ای داشت. گاندی او را در ۱۹۱۵ در
مدرسه ملاقات کرد. دانش‌آموزان موسیقی می‌نواختند و می‌رقصیدند. آنها گل‌ها را به
خودشان آویزان کرده بودن و زیاد کار نمی‌کردند. زندگی در مدرسه زیبا بود. تاگور لقب
جدیدی به گاندی داد، ‌یک نام جدید - "‌ماهاتما گاندی".
گاندی بعد از یک سال از وردش به هند تصمیم گرفت با حاکمان هندی آنجا صحبت کند. او
به آنها گفت:"لباس‌های هندی بپوشید و برای هندی‌ها شغل فراهم کنید. با مردم عادی
نشست و برخاست داشته باشد و به زبان هندی حرف بزنید نه به زبان انگلیسی، چرا که
مردم عادی انگلیسی را متوجه نمی‌شوند. این مردم در این کشور زندگی می‌کنند، ‌آنها
فقیرند و نمی‌توانند به مدرسه بروند. ما باید این وضع را عوض کنیم و برای این کار
در درجه‌ی اول باید بیشتر مردم را بفهمیم و بشناسیم.
گاندی شروع به ساختن آشرامی در نزدیکی سبارماتی نزدیک به احمدآباد کرد. هزینه‌ی
آشرام از طرف خانواده‌های ثروتمند بمبئی و احمدآباد تامیین می‌شد. برای شروع سی نفر
در آن زندگی کردند اما بعد، ‌تعداد آنها به ۲۳۰ نفر رسید. گاندی می‌خواست راه زندگی
ساده‌ی بدون ماشین را به مردم هند نشان دهد.
هندوهای زیادی در هند وجود داشت اما همه آنها در یک رده نبودند. در آنجا طبقات
متفاوتی وجود داشت) در طبقه‌ی بالا روحانیون، سپس نظامیان و بعد نوبت به
کشاورزان می‌رسید- طبقه‌ای که گاندی در آن بود. "نجس"‌ها در پایین‌ترین طبقه
بودند. هندوها با نجس‌ها حرف نمی‌زدند .
گاندی خانواده‌ای از نجس‌ها را به آشرام دعوت کرد و به آنها گفت" بیاید با ما زندگی
کنید ما فرزندان شما را مانند فرزندان خودمان دوست داریم"‌. اما کاستوربای از این
وضع خوشنود نبود، ‌او به گاندی گفت"‌یا آنها باید بروند یا من می‌روم"‌. گاندی برای
کاستوربای توضیح داد که ما همه فرزندان خداوند هستیم، ‌زندگی برای نجس‌ها در هند
مانند زندگی هندی‌ها در آفریقای جنوبی ناگوار است، ‌ما حداقل می‌توانیم زندگی آنها
را تغییر دهیم. حالا اگر قانع نشدی برو! اما کاستور بای پیش گاندی ماند.
مبارزه‌ی گاندی برای چیزهای زیادی در زندگی‌اش بود. او در هند پنج چیز می‌خواست:
‌پایان دشمنی بین هندو و مسلمان، حق برابری نجس‌ها با دیگر هندوها، حق برابری زن و
مرد، پوشیدن لباس هندی برای هندی‌ها، استقلال هند از حاکمیت انگلیس.

(۱۹۱۹-۱۹۲۲)‌

سربازان هندی زیادی برای انگلیس در جنگ جهانی اول جنگیدند و جانشان را دادند. وقتی
در ۱۹۱۸ جنگ به پایان رسید، ‌رهبران هند با خود گفتند:"حالا که اوضاع جهانی تغییر
کرده است انگلیسی‌ها آنچه را که حق ماست بهمان پس می‌دهند". اما آنها در اشتباه
بودند. در ۱۹۱۹ انگلیسی‌ها قوانین بدتری را برای هندی‌ها وضع کردند.
آنها به مردم گفتند" ‌هند هرگز نمی‌تواند استقلال بگیرد!" اما گاندی در جواب گفت:
‌هیچ چیزی غیرممکن نیست. او به این مسئله بسیار فکر کرد. یک روز صبح با ایده‌ی
جدیدی از خواب بیدار شد:" امروز کار تعطیل"‌. به دلیل این تعطیلی همه در
خانه‌هایشان ماندند. فروشگاه‌ها، ‌مدرسه‌ها و ادارهها بسته شدند و قطارها از حرکت
باز ماندند.
گاندی همه‌ی هند را به این تعطیل کاری فرا خواند و مردم هم به استقبال آن رفتند.
آنها احساس قدرت می‌کردند. همه چیز برای ۲۴ ساعت متوقف شد. اما خشونت‌هایی اتفاق
افتاد؛ بعضی از مردم برای مبارزه‌ی منفی آمادگی نداشتند.
. انگلیس‌ها در هند و لندن از گاندی و مبارزه‌ی منفی او ناخرسند بودند".
آنها فکر می‌کردند که گاندی منتظر فرصت است و زمانی که همه چیز مهیا شد از خشوت هم
استفاده خواهد کرد".
آنها در مارس ۱۹۲۲ دوباره گاندی را به زندان فرستادند. گاندی زیاد از زندان بدش
نمی‌آمد چون می‌توانست در آنجا بدون دردسر فکر کند و بنویسد. دو سال در زندان ماند.

(۱۹۲۷- ۱۹۲۳)
در این زمان تعداد زیادی هندو و مسلمان در هند زندگی می‌کردند. آنها مشکل عمده‌ای
در روستا با هم نداشتند، اما در شهرها اختلافات زیاد بود. جمعیت شهرهای هند خیلی
زیاد بود. مردم عمدتا بیکار بودند و بیشتر بچه‌ها نمی‌توانستند به مدرسه بروند.
وقتی آدم به مدت طولانی در زیر آفتاب تابستان هند باشد کلافه و تحریک می‌شود. اغلب
بین هندوها و مسلمانان جنگ در می‌گرفت.
انگلیسی‌ها می‌دانستند نفرت هندوها و مسلمان ها از همدیگر کار را برای آنها آسان
می‌کند. آنها عمدا شغل‌های بهتری را به مسلمانان می‌دادند و همین هندوها را عصبانی
می‌کرد. گاندی به هندوها می‌گفت" شما باید با مسلمان‌ها کار کنید. آنها برادران شما
هستند. ما از یک خانواده‌ایم" ،‌ اما در ۱۹۲۴ جنگی  اتفاق افتاد.
گاندی روزه گرفتن را آغاز کرد. او گفت:" ‌تا زمانی که جنگ متوقف نشود لب به غذا
نخواهم زد". در بیست و یکمین روز روزه،‌ رهبران هندوها و مسلمانان پیش او
رفتند.آنها به گاندی گفتند:"‌خواهش می‌کنیم روزه‌ات را تمام کن، ما با همدیگر جنگ
نمی‌کنیم. گاندی پیروز شد.
او باز به اطراف هند رفت و با هزاران نفر صحبت کرد. اغلب در یک روز به متینگ‌های
متعددی در مناطق مختلفی می‌رفت. مردم گاندی را دوست داشتند چونکه او ماهاتما- روح
هند ـ بود. معمولا همیشه خسته بود،کم می‌خورد و سخت کار می‌کرد. به همین خاطر برای
یک سال - ۱۹۲۶- متینگ‌هایش را تعطیل کرد. گاندی در خانه‌اش در آشرامی سابارماتی
ماند.

قوانین آشرام گاندی

۱- همیشه باید راستگو باشیم
۲- هرگز هیچ انسان و حیوانی را نکشیم و آسیب نرسانیم
۳- تنها زمانی می‌خوریم که گرسنه‌مان باشد
۴- خیلی از چیزها را نیاز نداریم
۵- تنها لباس هندی می‌پوشیم
۶- از هیچ چیز نمی‌ترسیم
۷- به زبان هندی صحبت می‌کنیم
۸- هیچ کس نجس نیست

(۱۹۳۲-۱۹۲۸)

گاندی، ‌جواهر لعل نهرو و محمدعلی جیناح، سه رهبر اصلی هند بودند. نهرو به گاندی
خیلی نزدیک بود وگاندی را به شدت دوست داشت. او لباس‌های هندی می‌پوشید و زندگی
ساده‌ای داشت. جیناح رهبر مسلمان‌ها بود. او با گاندی خیلی متفاوت بود. جیناح به
روش اروپایی زندگی می‌کرد و عقایدش شبیه گاندی نبود. او هرگز گاندی را ماهاتما صدا
نمی‌کرد.
این سه رهبر در ۱۹۲۸ سردمداران انگلیسی را ملاقات کردند. آنها می‌خواستند در باره‌ی
استقلال حرف بزنند. اما انگلیسی‌ها برای استقلال آماده نبودند – آنها می‌خواستند در
هند بمانند.
گاندی گفت"‌بایدکار بزرگی انجام بدهیم"‌. او برای مدت طولانی‌ی فکر کرد و با مردم
زیادی صحبت کرد. سرانجام ایده‌ی جدیدی به ذهنش رسید.
هند کشور گرمی است. زندگی بدون نمک امکان‌پذیر نیست. اقیانوس درغرب، ‌جنوب و شرق
هند گسترده شده و نمک هم در سواحل به فراوانی پیدا می‌شود؛ اما در همین زمان مردم
مجبور بودن برای گرفتن نمک به انگلیسی‌ها پول بدهند. ‌این قانون به فقرا بیشتر از
ثروتمندان آسیب می‌رساند.
او طرحی داشت. مردم درباره‌ی این طرح شنیدند و تعداد زیادی به آشرام سابارماتی
رفتند. نویسنده‌های روزنامه‌هایی از اطراف جهان هم حضور داشتند. آنها می‌پرسیدند"
‌او می‌خواهد چه کار کند؟ همه منتظر بودند.
گاندی در ساعت شش و نیم صبح دوازدهم ۱۹۳۰ ،‌ با هفتاد و هشت مرد و زن از آشرام،‌
شروع به راهپیمایی به سمت داندی، ‌مکان کوچکی در اقیانوس هند کردند. آنها بیست
کیلومتر در روز راهپیمایی می‌کردند. هزاران نفر درکنار جاده ایستاده بودند و نام
گاندی را فریاد می‌زدند. همه‌ی هندی‌ها در رادیوهایشان این خبر را شنیدند. گاندی
گفت: ما به نام خداوند راهپیمایی می‌کنیم. آنها این راهپیمایی را "راهپیمایی نمک"
نامیدند.
گاندی ۶۱ ساله بود با وجود این می‌گفت: راهپیمایی برایم مشکل نیست. اما درعوض برای
جوانان سخت بود. راهپیمایی کنندگان در ۶ آوریل وارد داندی شدند. گاندی به اقیانوس
نگاه کرد و به سوی ساحل پیش رفت. او اندکی نمک در دستش گرفت و خطاب به مردم گفت"‌من
قانون شکنم ".
روستاهای اطراف هند به اقیانوس رفتند و نمک گرفتند. آنها نمک‌ها را به شهرها
فروختند اما هیچ پولی به انگلیسی‌ها نپرداختند. آنها قانون را شکستند. پلیس هزاران
نفر از آنان را به زندان انداخت. نهرو و دیگر رهبران برای شش ماه زندانی شدند. چهار
هفته بعد صد هزار نفر در زندان بودند. در ۵ مه گاندی هم به زندان افتاد. او با خود
می‌گفت:"بسیار خوب، حالا می‌توانم کمی بخوابم!".
بعد از راهپیمای نمک، ‌تمام دنیا به انگلیس به چشم یک احمق نگاه می‌کرد. آنها
نمی‌توانستند بدون کمک هندی‌ها حکومت کنند. در ۱۹۳۱ انگلیس گاندی را برای گفتگو به
لندن دعوت کرد.
۵ دسامبر ۱۹۳۱ / یکی از روزنامه‌های لندن نوشت:

"آقای م.ک.گاندی امروز بعد از ملاقات سه ماهه لندن را ترک کرد. مرد کوچک در جلب
محبت مردم انگلیس موفق بود. او با سردمداران انگلیس ملاقات و در متینگ‌ها سخنرانی
نمود همچنین افراد مهم هند و انگلیس با هم به مذاکره نشستند. گاندی به دیدن کارگران
رفت و در خانه‌ای معمولی اقامت نمود. او نخواسته بود در هتل‌های گران قیمت بماند.

اما این پایان مسئله‌ی هند نیست. هندی‌ها می‌خواهند از ما استقلال بگیرند اما ما
نمی‌خواهیم هند را از دست بدهیم".
وقتی گاندی به هند برگشت، ‌اوضاع بدتر شده بود. حاکم انگلیسی جدیدی با قانون جدیدی
آورده شده بود که متینگ‌ها و مبارزه‌ی منفی را ممنوع کرده بود. نهرو دوباره در
زندان بود. همچنین یک ماه بعد دیدار گاندی از لندن، ‌او نیز به زندان افتاد.

(۱۹۴۷-۱۹۳۲)

در ۱۹۳۲ گاندی روزه‌ی جدیدی را برای دفع ستم از نجس‌ها شروع کرد. نهرو و دوستش
ازاین کار گاندی ناراضی بودند. آنها می‌گفتند:"حالا وقت روزه گرفتن نیست، این کار
هیچ کمکی به ما نمی‌کند". زمان لازم بود تا نهرو این حرکت گاندی را درک کند. گاندی
ماهاتما بود. او در میان انسان‌های جهان نزدیکترین فرد به خدا بود. زمانی که او
روزه گرفت تمام هند از حرکت باز ایستاد. هند از او پیروی می‌کرد. همه جای هند، روز
اول همراه با گاندی روزه بودند. هیچ کس به سینما و رستوران نرفت. آنها به دعوت او
جواب می‌دادند. درهای اماکن مقدس بعد از سه هزار سال به روی نجس‌ها باز شد. زن هندو
از دست نجس غذا خورد و بچه‌ی هندو کنار بچه‌ی نجس در مدرسه نشست.
در ۱۹۳۳ گاندی برای مدتی، مبارزه برای آزادی را رها کرد. نهرو و جیناح را ترک کرد و
برای رفع ستم از مردم فقیر فعالیت کرد. او آشرام سابارماتی را به نجس‌ها داد و در
۱۹۳۶ آشرام جدیدی در واردهایک شهرک کوچک در مرکز هند ساخت. گاندی پیاده به
اطراف هند رفت. او زیر درختان می‌خوابید و با مردم راجع به زندگی‌شان صحبت می‌کرد.

افکار گاندی برای تغییرات اغلب حول و حوش چیزهای کوچکی بود. او می‌خواست به مردم
فقیر چیزهایی درباره‌ی خوبی و غذاهای ساده یاد دهد. او می‌خواست تمام مردم هند
بتوانند از آب پاکیزه بهره‌مند شوند و تمام بچه‌ها بتوانند به مدرسه بروند. گاندی
فکر می‌کرد که "همیشه مردم ثروتمند و فقیر وجود داشته‌اند ولی در هند کوه‌های بزرگی
بین آنها فاصله انداخته، ‌کوه‌هایی خیلی بلند"‌. گاندی کتاب‌های کارل مارکس را
خوانده بود، اما مانند او فکر نمی‌کرد. گاندی معتقد بود تغییر باید از درون مردم
باشد نه از طریق حکومت‌ها یا مکاتب فکری بزرگ. او همه‌ی اندیشه‌ها را در هر کجایی
که بود مطالعه می‌کرد. او گفت "‌من مسیحی‌ام، هندوام، مسلمان‌ام و یهودی‌ام.
اوهمواره پیرو واقعی حقیقت بود. برای گاندی حقیقت خداوند بود.
و بعد در ۱۹۳۹ جنگ دوم جهانی (۴۵-۱۹۳۹)‌ شروع شد. در این موقع کسی از مبارزه‌ی منفی
گاندی پیروی نمی‌کرد. رهبران دیگر هند افکار متفاوتی داشتند. آنها به انگلیسی‌ها
گفتند:"‌هند همراه شما می‌جنگد به شرطی که بعدا به ما استقلال بدهید". در ۱۹۴۲ جنگ
در هند محصور شده بود. در شرق سربازان ژاپونی در سنگاپور و در غرب آلمانی‌ها در مصر
. در مارس آن سال نامه‌ای از نخست وزیر انگلیس، ‌وینستون چرچیل، ‌به دهلی رسید. او
گفته بود"بعد از جنگ به شما استقلال داده خواهد شد". چرچیل دروغ می‌گفت، او
نمی‌خواست هند را از دست بدهد.
گاندی در جواب گفت "‌همین حالا به هند استقلال بدهید .ما می خواهیم هند همین امورز
آزاد شود نه فردا "‌. او مبارزه ی منفی را از طرف هند فریاد زد . روز بعد گاندی
دوباره در زندان بود ،‌با کاستوربای ،‌و دیگر رهبران هند .
در ۱۹۴۴ ناگهان کاستوربای مریض شد. او را پیش گاندی در زندان بردند و در دستان
گاندی جان سپرد. گاندی از خود می‌پرسید:"‌زندگی من بدون همسرم چه هست؟ ‌او ۶۲ سال
همسر من بود". ‌کاستوربای همیشه از شوهرش پیروی می‌کرد و در راه عقاید او از هیچ
کاری دریغ نمی‌کرد. اما افسوس که مرگ او قبل از آزادی هند فرا رسید.
بعد از پایان جنگ در ۱۹۴۵، ‌سردمداران جدید انگلستان موافق استقلال هند بودند و
ادامه‌ی امپراتوری انگلیس برایشان جالب نبود. رهبران هندی در سیملا در شمال
کشور همدیگر را ملاقات کردند.
هندی‌ها گفتند:"‌وقت استقلال رسیده است. به دست آوردن آن آسان است"‌. اما این راه
آسانی نبود. یکی از بدترین زمان‌ها برای هند حالا شروع شده بود. نهرو و گاندی یک
هند می‌خواستند. جیناح رهبر مسلمان‌ها خواهان دو هند بود، ‌هند هندو و پاکستان
مسلمان. گاندی و جیناح برای ساعت‌های زیادی صحبت کردند. گاندی گفت:‌ اول باید مرا
نصف کنی پیش از آنکه کشور را دو قسمت کرده باشی"؛ ‌اما او نمی‌تواتست طرح‌های جیناح
را تغییر دهد.
نهرو نمی‌خواست با جیناح مبارزه کند. زیرا جنگ بین هندو و مسلمان بدتر از تشکیل دو
هند بود. نهرو و گاندی تصمیم گرفتند به جیناح بله بگویند. این مهمترین جنگ زندگی
گاندی بود که باخت. به رهبران گفت" ‌این جا دو کشور خواهد شد هند و پاکستان". گاندی
گفت:"‌هند به پاکستان پول خواهد داد، آنها نمی‌توانند بدون کمک ما کشور جدیدی
بسازند". ‌بسیاری از هندوها از این کار ناراحت بودند. آنها می‌گفتند:"‌گاندی
مسلمان‌ها را بیشتر از ما دوست دارد"‌.
در زمستان ۱۹۴۶ خشونت بین هندوها و مسلمان‌ها دوباره شروع شد. گاندی به مرکز بدترین
خشونت در بنگال رفت. در روز هشت ساعت صحبت می‌کرد و از چهل و نه شهر کوچک دیدار
کرد. بسیاری از هندوها حالا از او نفرت داشتند. آنها در جاده‌ها شیشه می‌شکستند و
پای گاندی می‌برید.
*
۱۵ آگوست ۱۹۴۷. بعد نود سال امپراتوری انگلیس، ‌هند استقلال گرفت. در دهلی پرچم
نارنجی، ‌سفید و سبز هند، ‌برافراشته شد و پرچم قرمز، ‌سفید و آبی انگلیس پایین
آورده شد. جواهر لعل نهرو با مردم صحبت کرد. او نخستین رهبر هند آزاد بود. مردم
فریاد زدند "‌طولانی باد زندگی ماهاتما گاندی"‌. اما گاندی آنجا نبود، او در کلکته
بود و از اوضاع پیش آمده ناراحت. گاندی در مورد مسئله‌ی هندو و مسلمان فکر می‌کرد،
‌نه درباره‌ی استقلال. او می‌گفت:"‌این زمان خطرناکی است برای کشورمان. در اینجا
خشونت‌های زیادی اتفاق خواهد افتاد".
دوازده میلیون هندی خانه‌هایشان را ترک کردند. مسلمان‌ها به پاکستان‌غربی(پاکستان
کنونی) ‌و پاکستان‌شرقی (بنگلادش کنونی) رفتند و هندوها به هند جدید. کسانی که در
این موقعیت همه چیز خود را از دست داده بودند به طرز وحشتناکی عصبانی بودند. جنگ رخ
داد و زنان و کودکان بسیاری کشته شدند. حکومت ملی هند با مبارزه‌ی بدون خشونت پیروز
شد اما حالا خشونت بود که حکومت می‌کرد.
اوضاع در کلکته بدتر بود. گاندی به آنجا رفت و شروع به روزه گرفتن کرد. اوگفت:"‌من
غذا نمی‌خورم تا خشونت متوقف شود". ‌در سومین روز خشونت متوقف شد. پنجاه هزار سرباز
نتوانستند خشونت را مهار کنند، اما پیر مرد کوچکی توانست. در سن هفتاد و هشت سالگی
او ماهاتما بود و مردم به او گوش می‌دادند.
در دهلی همچنان درگیری ادامه داشت. گاندی به آنجا هم رفت. او در ۱۳ ،‌۱۹۴۸ دوباره
روزه گرفت. خشونت به آرامی خاتمه یافت. او نخستین نوشیدنی پرتقال‌اش را در ۱۸ جولا
خورد.

ژانویه ۱۹۴۸

در پنج و ده دقیقه‌ی بعد ازظهر سی‌ژانویه ۱۹۴۸ اتفاق افتاد. گاندی برای سخنرانی در
یک متینگ در راه دهلی بود. پانصد نفر منتظر او بودند. ده دقیقه دیر کرده بود و از
دیر کردن نفرت داشت. از میان مردم راه را باز کرد، ‌اما مردی از سر راهش کنار نرفت.
مرد رو به روی گاندی ایستاده بود.
اسلحه را بیرون کشید و سه بار به گاندی تیراندازی کرد. گاندی گفت: خدای من! و به
زمین افتاد. او مرده بود.
نام آن مرد ناتورما گودسه مرد فقیر هندویی بود. او از تقسیم هند ناراضی بود و
گاندی را عامل آن می‌دانست.گودسه با خود می‌گفت:‌ چرا گاندی با جیناح جنگ نکرده
بود‌؟ چرا به پاکستان پول داده بود؟ من گاندی را می‌کشم، ‌و مسلمانان دوستشان را از
دست خواهند داد.
نهرو شش ساعت در رادیو سخنرانی کرد:"‌همه جا تاریک است. رهبر ما پدر ملت، ‌او مرده
است. ما هیچ وقت دوباره او را نخواهیم دید. اما همیشه در یادهایمان هست: تلالو
روشنایی در کشورمان. این یک روشنایی عادی نیست…روشنایی است که مردم هزاران سال
دیگر نیز آن را خواهند دید…روشنایی جاودانه.
شبها خانواده‌ی گاندی کنار جسد او می‌ماندند. آنها کتابهای مقدس می‌خوانند و گریه
می‌کنند. هزاران نفر بیرون از خانه ایستاده‌اند تا گاندی را ببینند. روز بعد دویست
سرباز گاندی را در جامنا ریور تشیع کردند. نهرو و رهبران دیگر نیز آمده بودند.
دو میلیون نفر نظاره‌گر بودند. آنها گاندی را در آتش گذاشتند. رامداس یکی از
پسرهایش، آتش را روشن کرد.
مردم جهان آن را در رادیوهایشان شنیدند و غمگین شدند. مردم پرسیدند"‌چرا ما غمگین
شدیم؟ ما گاندی را نمی‌شناختیم. ما هند را نمی‌شناسیم. اما گاندی مرد خوبی بود و
مردان خوب واقعی زیاد نیستند. زندگی او مقدس بود اما هرگز خاموش ننشست. او همیشه در
مرکز وقایع جنگ می‌کرد.
مارتین لوتر کینگ، ‌نلسون ماندلا و دالای لاما کتاب‌های گاندی را خواندند و
زندگی‌اش را مطالعه کردند. آنها از ایده‌های او در مبارزه‌های استقلال‌شان استفاده
کردند. مردم زیادی در حال حاضر از افکار گاندی پیروی می‌کنند. هرچند گاندی در
مبارزه‌های زیادی پیروز نشد، بعضی از ایده‌هایش به عمل تبدیل نگشت، اما او همیشه از
حقیقت پیروی می‌کرد و حقیقت او روشنایی راه مردم معاصر شد.

منبع: گلستان تاك
+ نوشته شده در  دوشنبه 12 مرداد1388ساعت 22:23  توسط   | 

ديدني هاي بنگلور

 

·        Vidhana souda

ساختمان دولتي با 46 متر ارتفاع كه داراي 22 دپارتمان و300 اتاق مي باشد.

 

·        Cubbon park

در سال 1846 Lord cubbon 300 هكتار اهداء كرد و امروزه اين زمين سبز درقلب شهر مدرن واقع شده است. اين پارك زيبا مورد علاقهء علاقه دونده ها و افرادي است كه به پياده روي علاقه دارند.

 

درپارك دو  ساختمان قرمز رنگ وجود دارد:

 

۱/كتابخانه ايالتی  

۲/دادگاه عالی

 

·        Ulsoor lake

 

اين درياچه با وسعت 1.5 Km مربع در نزديك به مركز شهر قرار دارد. در نيمه قرن دوم توسطkempegowda   در ناحيه اي به مساحت 125 هكتار ساخته شده است. اين درياچه با كلوپ قايقراني كه دارد, پتانسيل گردشگري خوبي دارد.

 

  • Bangalore palace

اين كاخ در مركز شهر در سال 1880 با هزينه يك ميليون روپيه در زميني به مساحت 45000 فوت مربع ساخته شد. اين ساختمان 110 ساله يكي از نقاط گردشگري شهر بنگلور مي باشد.

·        Lal bagh Gardens

با 240 هكتار وسعت يكي از زيباترين باغ هاي كشور هند مي باشد. ساخت اين پارك به زمان حيدر علي و پسرش تيپو سلطان بر مي گردد كه در قرن 18 اين بهشت را بوجود آوردند.

تيپو سلطان درختان نادر و كمياب را از نقاط دور جهان مانند ايران-افقانستان و فرانسه به اين پارك آورد.در مركز اين باغ يك گلخانه شيشه اي قرار دارد كه طرح اين گلخانه نشات گرفته از Crystal palace واقع در شهر لندن مي باشد.

·        Iskon temple complex

 اين معبد تركيبي از معماري مدرن و قديم هندي است.                                     

Shiva statue

اين مجسمه به ارتفاع 65 فوت در مقابل درب پشتي مجموعهء Kemp Fort قرار دارد. در شب با انعكاس نور بر روي اين مجسمه زيبايي خاصي مي گيرد.

 

+ نوشته شده در  جمعه 9 مرداد1388ساعت 14:30  توسط   | 

ضوابط جدید ارزیابی مدارک خارج از کشور

 

ضوابط جدید ارزیابی مدارک خارج از کشور

                                      

(براي ارزشيابي مداركي كه شروع دوره تحصيلي مربوط به آنها، بعد از اول ژانويه 2009باشد)

ماده 1:  در اين مجموعه، واژه ها و عبارات زير به جاي مفاهيم مشروح مربوط به کار مي روند:

1-1- وزارت: وزارت علوم، تحقيقات و فناوري

1-2- اداره كل: اداره كل اموردانش آموختگان وزارت.

1-3-  مؤسسه: هر يک از دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالي و پژوهشي خارج از کشور.

1-4-  ارزشيابي: تعيين ارزش علمي مدارک تحصيلي صادره از مؤسسات خارجي به مأخـذ يکـــي از مقاطع رسمي مورد تاييد وزارت.

1-5-  اعتبارسنجي: تعيين اعتبار علمي مؤسسات خارجي.   

1-6-  مدت اقامت دانشجويي: مدت زماني كه متقاضي ارزشيابي رسماً به عنوان دانشجو در كشور محل تحصيل (به استناد گذرنامه) اقامت داشته باشد. خاتمه اقامت دانشجوئي در پايان دوره، تاريخ آخرين امتحان درسي و يا تاريخ انجام دفاعيه از پايان نامه/رساله منظور مي شود.

1-7- طول اسمي دوره: مدت زمان دوره بر اساس تقويم آموزشي رسمي موسسه (جدول 1).

 

جدول 1 (طول اسمي و حداقل مدت اقامت دانشجويي براي دوره هاي تحصيلي مختلف)

 

دوره تحصيلي

طول اسمي دوره (ماه)

حداقل مدت اقامت دانشجويي(ماه)

كارداني

24

18

كارشناسي سه ساله

36

27

كارشناسي چهارساله

48

36

كارشناسي ارشد ناپيوسته

24

18

كارشناسي ارشد پيوسته

60

45

دكتراي سه ساله

36

27

دكتراي چهارساله

48

36

ساير دوره ها

به تشخيص اداره كل

 

1-8- تحصيلات حضوري: تحصيلاتي که براي انجام آن، مدت اقامت دانشجويي حداقل به ميزان مندرج در جدول 1 باشد.

1-9- تحصيلات نيمه حضوري: تحصيلاتي که براي انجام آن، مدت اقامت دانشجويي كمتر از حداقل مدت اقامت (مندرج در جدول 1) و بيش از نصف طول اسمي باشد.

1-10- تحصيلات غيرحضوري:

        الف: تحصيلات مکاتبه اي1، از راه دور2، مجازي3، الکترونيکي4، مبتني بر اينترنت 5 و مانند آنها

        ب: تحصيلات با مدت اقامت دانشجويي کمتر از نصف طول اسمي دوره مطابق جدول 1

ماده 2: براي ارزشيابي مدارك، علاوه بر ضوابط و مقررات عمومي، رعايت ضوابط خاص هر كشور (مندرج در آدرس اينترنتي http://www.msrt.ir/sites/Grad_Dept/book.aspx ) نيز الزامي است.

ماده 3: مدارك دانشگاهي حاصل از  تحصيلات نيمه حضوري در هيچيك از انواع دوره هاي تحصيلي كارداني، كارشناسي و كارشناسي ارشد  قابل ارزشيابي نيست.

     3-1-  شرايط لازم براي بررسي و ارزشيابي مدارك تحصيلي خارجي ناشي از تحصيلات نيمه حضوري در مقطع دكتري :

         الف) داشتن استاد راهنماي داخلي (از اساتيدي كه در دانشگاه هاي دولتي داخل كشور مجاز به داشتن دانشجوي دكتري     مي باشند) از ابتداي تحصيل با تاييد معاونت آموزشي دانشگاه. پرداخت هزينه هاي مربوط (به تشخيص دانشگاه) به عهده دانشجو است.

 

         ب) احراز توانمندي هاي علمي- پژوهشي و حرفه اي متقاضي (از طريق اخذ آزمون، مصاحبه، برگزاري جلسه دفاعيه، بررسي پايان نامه و رساله، درخواست مقاله* و يا

   

              بررسي نتايج علمي و قابليتهاي حرفه اي).

 

 

 

 *  هر مقاله بايد داراي شرايط ذيل باشد:

§  در نشريات معتبر علمي- پژوهشي و با نمايه بين المللي به چاپ رسيده باشد (مقالات ارائه شده در كنفرانس ها- هرچند كه نمايه بين المللي داشته باشند- احصاء نمي شود).

§   دانش آموخته مؤلف اصلي آن باشد.

§   موضوع آن، هم راستا با رساله دكتري باشد.

§   مقالات توسط حداقل دو عضو هيأت علمي متخصص در رشته مربوط بررسي و تآليف آنها توسط متقاضي احراز گردد.

ماده 4 : مدارك دانشگاهي حاصل از  تحصيلات غير حضوري در هيچيك از انواع دوره هاي تحصيلي كارداني، كارشناسي، كارشناسي ارشد و دكتري  قابل ارزشيابي نيست.

ماده 5 : ارزشيابي مدارک تحصيلي خارجي تحت عناوين "حضوري" و "نـيـمــه حـضــوري" (صرفاً براي مقطع دكتري و مطابق با ماده 3) انجام     مي شود.  درج عبارت "نيمه حضوري" در ارزشنامه هاي مربوط ضروري است.

ماده 6 : اعتبار علمي مؤسسات (و نيز شعب آنان در ساير کشورها) بر مبناي نظر "مرجع قانوني ذيربط" در کشور (هاي) متبوع و نظر کارشناسي ادارة کل امور دانش آموختگان تعيين مي گردد.

مـاده 7 :  مدارک تحصيلي با توجه به مدارک پيش نياز به شرح ذيل ارزشيابي مي شوند.

  7-1- مدارک تحصيلي خارجي در سطح کارشناسي که منحصراً از مؤسسات مـعـتـبـــر اخـــذ شده باشند با ارائه مدرک ديپلم رسمي دوره متوسطه قابــل  ارزشيابي خواهند بود.

  7-2- مدارک تحصيلي خارجي در سطح کارشناسي ارشد يا دکتري از مؤسسات معتبر که مستقيماً و بدون اخذ مدارک تحصيلي قبلي اخذ شده اند بر اساس نظر مدير کل امــور دانش آموختگان، کميسيون و يا شوراي ارزشيابي وبا توجه به نظام آموزشي متعارف درمؤسسه محل تحصيل، فاصله زماني شروع به تحصيل تا فراغت از تحصيل با رعايت كامل ماده 3 و درصورت لزوم با ارزيابي توانمندي هاي علمي، پژوهشي و حرفه اي قابل ارزشيابي خواهندبود.

  7-3- در مورد آندسته از دانش آموختگاني که با مدرک داراي ارزش استخدامي و يــــــا معادل، در يكي از مؤسسات معتبر ادامه تحصيل داده و مدرک بالاتر اخذ نموده اند، مدرک موردنظر به مأخــــذ مقطع مربوط قابل ارزشيابي است.

ماده 8 :  مدارک تحصيلي مربوط به برخي رشته هاي هنري، صنعتي و مانند آنها که علاوه بر دروس نظري، مهارتهاي حرفه اي خاصي نيز از سوي مؤسسه محل تحصيل به دانشجويان ارائه مي شود، مشروط به اعتبار مؤسسه، بر اساس ضوابطي که به تصويب شوراي ارزشيابي خواهد رسيد به مأخذ يکي از مقاطع رسمي با قيـد واژة "حرفه اي" قابل ارزشيابي خواهد بود.

ماده 9 : حذف واژه "معادل " از مدارک مربوط به مقاطع کارشناسي و بالاتر که قبلاً ارزشيابي شده اند، در صورت تکميل مقطع بالاتر در مؤسسه معتبر و دريافت مدرک نهائي و يا کسب حداقل هشتاددرصد نـمـره آخرين فرد پذيرفته شده در آزمون  ورودي مقطع بالاتر در داخل کشور امکان پذير است.

 

       9-1-  حذف واژه "معادل"آن دسته از مدارک تحصيلات خارجي کـــه قـبــلاً بـه مــأخـــــذ "معادل کارشناسي" ارزشيابي شده حسب درخواست متقاضي با رعايـت دو شرط زيـــــر نيز قابل بررسي است.

-  مدرک مورد نظر در سطح کارشناسي باشد.

-  طول دوره حداقل چهار سال باشد.

ماده 10: تحصيلات ناتمام حسب ضوابط آموزشي مؤسسه محل تحصيل به صورت ذيل قابل ارزشـيـابـــــــي خواهد بود.

    10-1- تحصيلات ناتمام دوره هاي کارشناسي، در صورت گذراندن حداقل پنجاه درصد  واحدهاي درسي يا معادل آن در نظام آموزشي سالانه حداکثر به مأخذ "کــاردانـــي"  قابل ارزشيابي است.

   10-2- تحصيلات ناتمام دوره هاي" کارشناسي ارشد پيوسته " چنانچه متقاضـي دروس لازم درسطح کارشناسي را گذارنده باشد در صورت تاييد کميسيون و شورا حداکثر بــه مــأخـــذ"کارشناسي" قابل ارزشيابي است. 

ماده 11: ارزشيابي مدارک صادره از مؤسسات معتبر، بسته به کشور و مؤسسه محل تحصيل، نظام آموزشي،  طول و کيفيّت تحصيل، مي تواند حسب نظر مديرکل،کميسيون و يا شوراي ارزشيابي از طريق ارزيابي توانمندي هاي علمي، پژوهشي و حرفه اي متقاضي (انجام مصاحبه، اخذ آزمون، برگزاري جلسه دفاعيه، بررسي پايان نامه و رساله، درخواست مقاله و يا بررسي نتايج عملي و قابليتهـــاي حرفه اي) صورت پذيرد.

ماده 12: مدارک تحصيلات خارجي درچارچوب مقاطع رسمـــــي داخــــــل کـشــــور ارزشـيابــــــي مي شـــود.کميسيون هاي ارزشيابي در تعيين عنوان رشته تحصيلي، رشته و گرايش تحصيلات پيشين را نيز مد نظر قــرار مي دهند.

ماده 13: مدارک رشته هاي مرتبط با "زبان و ادبيات فارسي" از کليه دانشگاه هاي خارجي که مورد تاييد وزارت متبوع باشند با بررسي کيفي برابر ضوابط و مقررات عمومي ارزشيابي قابل بررسي و ارزشيابي مي باشد.

ماده 14: ارزشيابي مدارک "زبان خارجي ثالث" بنابه تشخيص کميسيون و با بررسي کيفي انجام مي گردد.

ماده 15: مدارک دوره هاي شش ساله تحصيل (MVM6 ) در صورت ارايه پايان نامـــه و گذراندن 220 واحد، "دکــتـــــراي عمومي حرفه اي دامپزشکي" و بدون ارايه پايان نامه، "کارشناسي ارشد دامپزشکي" ارزشيابي مي گــــــردد.

       ضمناً مدارک دوره هاي پنج ساله دامپزشکي با ارايه پايان نامه، "کارشناسي ارشد دامپزشکي" ارزشيابي مي شود.

ماده 16:  مدارک دوره (Doctor of Business Administration) DBA چنانچه متضمن دفاع از رساله بوده باشد به ماخذ دکتري و درغير اينصورت با ارائه حداقل يک مقاله کامل  (Full Paper) در زمينه رشته تحصيلي، که متقاضي مولف اصلي آن بوده و در نشريات معتبر داراي نمايه (Index) بين المللي چاپ شده باشد، به ماخذ دکتري قابل بررسي و ارزشيابي خواهد بود.

ماده 17: مدارک صادره از دانشگاه هايي که از نظر وزارت متبوع غيرمعتبر ولي از نظر "مرجع قانوني ذيربط" در کشور متبوع خود معتبر باشند به شرح ذيل قابل بررسي و ارزشيابي مي باشند.

         الف) مدارک دوره هاي کارداني به شرط دارا بودن ديپلم کامل متوسطه از ايران يا کشور مربوط، براساس ضوابط و مقررات عمومي ارزشيابي مدارک تحصيلي خارجي به ماخذکارداني قابل بررسي وارزشيابي است.

           ب) مدارک دوره هاي کارشناسي در صورت احراز هريک از شرايط ذيل براساس ضوابط و مقررات عمومي ارزشيابي مدارک تحصيلي خارجي به ماخذ کارشناسي قابل بررسي و ارزشيابي است.

           ب-1) از طريق معرفي به يکي از دانشگاه هاي دولتي، غير انتفاعي، پيام نور و جامع علمي- کاربردي جهت تعيين سطح و تکميل واحد (درصورت ضرورت حداکثر تا 40 واحد از دروس اصلي و تخصصي با توجه به نظر دانشگاه پذيرنده).

           ب-2) قبولي در آزمون جامع مربوط به مدارک معادل کارشناسي توسط سازمان سنجش آموزش کشور.

           ب-3) شرکت در آزمون ورودي کارشناسي ارشد در داخل کشور و کسب حداقل هشتاد درصد نمره آخرين فرد پذيرفته شده در رشته مربوط.

           ب-4) درصورت تمايل متقاضي، مدرک کارشناسي موردنظر به ماخذ کارداني (يک مقطع پايين تر) قابل بررسي و ارزشيابي است.

اين مصوبه صرفاً ناظر به مدارک صادره از دانشگاه هايي است که از نظر مسئولين ذيربط در کشور خارجي مورد نظر (مانند وزارت علوم) به عنوان يک موسسه آموزش عالي معتبر شناسائي شده باشند.

ماده 18:  بررسي و ارزشيابي مدارک مقطع دکتراي رشته هاي مربوط به زبان و ادبيات (عربي، روسي و ...) که بنابه ضوابط مربوط نيازمند انتشار مقاله در نشريات داراي نمايه بين المللي است، مي تواند درقبال ارائه مقالات چاپ شده در نشريات علمي- پژوهشي معتبر در کشورهاي مربوط (کشورهاي عربي، روسيه و ...) انجام پذيرد.

ماده 19: هر گونه درخواست تجديد نظر و يا اعتراض در رابطه با عناوين اعطايي در ارزشيابي، صرفاً تا يک سال پس از صدور گواهي قابل بررسي است. صدور ارزشنامه طي اين مدت منوط به امضاي تعهدنامه مبني بر اعلام موافقت کتبي متقاضي با راي صادره و نيز پرداخت وجه مربوط به الصاق تمبر (به استناد دستورالعمل وزارت امور اقتصادي و دارائي) خواهد بود. بديهي است پس از صدور ارزشنامه هيچگونه اعتراضي قابل قبول نخواهد بود.

ماده 20: براي ارزشيابي، ارائه مدارک مندرج در تقاضانامه  و تکميل کاربرگه هاي مربوط  الزامي است.

 

منبع سایت وزارت علوم تحقیقات و فن آوری
+ نوشته شده در  جمعه 9 مرداد1388ساعت 13:14  توسط   | 

آيين‌نامه انتقال دانشجويان ايراني خارج به دانشگاه‌ها

آيين‌نامه انتقال دانشجويان ايراني خارج به دانشگاه‌ها

رييس مركز خدمات آموزشي وزارت بهداشت با تشريح جزييات آيين‌نامه انتقال دانشجويان ايراني دانشگاه‌هاي خارجي به دانشگاه‌هاي علوم پزشكي داخل كشور، از حدنصابهاي انتقال در كليه مقاطع، تشكيل شوراي تطبيق واحد در دانشگاه‌ها، ممنوعيت انتقال دانشجو به 7 دانشگاه مهم دولتي و اختصاص حداكثر20 درصد مازاد بر ظرفيت پذيرش دانشگاه‌هاي دولتي به دانشجويان انتقالي خبر داد.

دكتر غلامرضا حسن‌زاده در گفت‌وگو با خبرنگار صنفي آموزشي خبرگزاري دانشجويان ايران(ايسنا)، با اشاره به تصويب آيين‌نامه نقل و انتقال دانشجويان ايراني دانشگاه‌هاي خارجي به دانشگاه‌هاي علوم پزشكي داخل كشور، اظهار كرد: دانشجوياني كه از ابتداي سال 2008 ميلادي در خارج از كشور شروع به تحصيل مي‌كنند، فقط مي‌توانند به شعب بين‌الملل دانشگاه‌هاي علوم پزشكي كشور منتقل ‌شوند.

نحوه انتقال دانشجوياني كه تحصيل خود را از ابتداي سال 2008آغاز كرده‌اند

وي با تاكيد بر اينكه انتقال اين دسته از دانشجويان به دانشگاه‌هاي سراسري دولتي ممنوع است، تصريح كرد: البته رشته‌هايي كه در شعب بين‌المللي داير نيستند، از اين موضوع مستثني هستند.

نحوه انتقال از دانشگاههاي غيرمعتبر از نظر وزارت بهداشت

وي با بيان اينكه دانشجوياني كه در خارج از كشور در مقاطع مختلف كارداني، كارشناسي، كارشناسي ارشد ،‌ دكتراي حرفه‌اي و غيره مشغول به تحصيل هستند، در صورت احراز شرايط انتقال فقط در همان مقطع تحصيلي يا مقطع پايين‌تر در دانشگاه‌اي داخل كشور مجاز به ادامه تحصيل هستند، اظهار كرد: دانشجوياني كه حداقل شرط معدل لازم براي انتقال در مقطع تحصيلي خود را ندارند به شرط داشتن معدل مقطع تحصيلي پايين‌تر مي‌توانند به مقطع پايين‌تر منتقل شوند.

دكتر حسن زاده انتقال از دانشگاه‌هايي كه نام آنها در ليست دانشگاه‌هاي معتبر وزارت بهداشت نيست را منوط به تاييد شوراي عالي ارزشيابي مدارك تحصيلي عنوان كرد.

حدنصاب معدل و واحد گذرانده براي انتقال

شرايط انتقال در مقطع كارداني

وي با بيان اينكه نبايد ميانگين نمرات امتحانات پايان دوره متوسطه نظام قديم و معدل كل ديپلم متوسطه نظام جديد متقاضي انتقال در مقطع كارداني كمتر از 12 باشد، تصريح كرد: دانشجو ‌بايد حداقل 18 واحد درسي در نظام واحدي يا معادل آن در نظام سالانه را با حداقل ميانگين نمرات 14 در دانشگاه مبدا گذرانده باشد.

شرايط انتقال دانشجوي مقطع كارشناسي پيوسته و ناپيوسته

رييس مركز خدمات آموزشي وزارت بهداشت با تاكيد بر اينكه نبايد ميانگين نمرات امتحانات پايان دوره متوسطه نظام قديم و معدل كل ديپلم متوسطه نظام جديد متقاضي انتقال در دوره كارشناسي كمتر از 14 باشد، خاطرنشان كرد: همچنين دانشجو‌ بايد حداقل 36 واحد درسي در نظام واحدي يا معادل آن در نظام سالانه را با حداقل ميانگين نمرات 14 در دانشگاه مبدا گذرانده باشد.

وي با تاكيد بر اينكه ميانگين كل نمرات پايان دوره كارداني براي اين دسته از متقاضيان انتقال نبايد كمتر از 14 باشد، خاطرنشان كرد: دانشجو بايد حداقل 18 واحد درسي در نظام واحدي يا معادل آن را در نظام سالانه با حداقل ميانگين نمرات 14 در دانشگاه مبدا گذرانده باشد.

شرايط منع انتقال دانشجو در مقطع كارشناسي ارشد

وي با تاكيد بر اينكه نبايد ميانگين كل نمرات مقطع كارشناسي كمتر از 15 باشد، اظهار كرد: دانشجو بايد حداقل 16 واحد درسي در نظام واحدي يا معادل آن در نظام سالانه را با حداقل ميانگين 15 در مقطع كارشناسي ارشد ناپيوسته در دانشگاه مبدا گذرانده باشد.

رييس مركز خدمات آموزشي وزارت بهداشت افزود: انتقال دانشجويان دوره كارشناسي ارشد از دانشگاه‌هايي كه فاقد مرحله آموزشي هستند و فقط مرحله پژوهشي دارند ممنوع است.

شرايط انتقال دانشجو در مقطع دكتراي عمومي

وي با تاكيد بر اينكه ميانگين كل نمرات امتحانات پايان دوره متوسطه نظام قديم و معدل كل ديپلم متوسطه نظام جديد داوطلبان انتقال در مقطع دكتراي عمومي بايد حداقل 16 باشد، خاطرنشان كرد: در صورت عدم احراز حدنصاب ميانگين كل ديپلم، چنانچه متقاضي داراي مدرك تحصيلي كارداني يا كارشناسي مرتبط با گروه پزشكي باشد ميانگين كل نمرات مقاطع مذكور به ترتيب 17 و 16 قابل قبول است.

دكتر حسن زاده با بيان اينكه دانشجو ‌بايد حداقل 72 واحد درسي مرتبط در نظام واحدي يا معادل آن را در نظام سالانه با حداقل ميانگين كل نمرات 15 در دانشگاه مبدا گذرانده باشد، تصريح كرد: كشورهايي كه سيستم نمره‌دهي آنها هم طراز با ساير كشورها نباشد، حداقل ميانگين كل نمرات واحدهاي پذيرفته شده آنان در شوراي عالي ارزشيابي تعيين مي‌شود.

انتقال دانشجويان دوره دكتراي تخصصي در صورت يكسان بودن برنامه آموزشي مربوطه با داخل كشور

حسن‌ زاده دارا بودن مدرك كارشناسي ارشد يا دكتراي عمومي از دانشگاه‌هاي معتبر و مورد تاييد وزارت متبوع را از جمله شرايط انتقال عنوان كرد و افزود: دانشجويان دوره دكتراي تخصصي خارج از كشور در صورتي كه برنامه آموزشي دوره phD آنان درخارج همانند برنامه آموزشي phD داخل كشور داراي دو مرحله آموزشي و پژوهشي باشد، ‌مي‌توانند منوط به شرايطي منتقل شوند.

وي در ادامه انتقال افراد حائز شرايط را منوط به عدم برخورداري از معدل كمتر از 15 در پايان دوره مقطع قبلي آنان در كارشناسي ارشد يا دكتراي عمومي عنوان كرد و گفت: اين دانشجويان بايد كليه دروس مربوط به مرحله اول را به اتمام رسانده و در امتحان جامع خارج از كشور شركت و موفق به اخذ حداقل نمره 15 گردند، البته بايد پروپوزال ارائه شده به تصويب دانشگاه مبدا رسيده باشد.

شرايط انتقال مربيان رسمي عضو هيات علمي دانشگاه‌ها و دانشجويان بورسيه مقطع phD

رييس مركز خدمات آموزشي وزارت بهداشت با بيان اينكه مربيان رسمي عضو هيات علمي دانشگاه‌هاي علوم پزشكي در صورت داشتن ساير شرايط با گذراندن حداقل 14 واحد درسي يا يكسال تحصيلي در نظام ساليانه مي‌توانند منتقل شوند، تصريح كرد: در صورتيكه دانشجوي انتقالي دوره دكتراي تخصصي به تشخيص استاد راهنما براي گذراندن پايان نامه نياز به گذراندن تعدادي دروس جبراني داشته باشد، موظف است دروس تعيين شده را به تعداد واحدهاي مورد نياز بگذراند و هزينه‌هاي گذراندن اين دروس به عهده دانشجو است.

وي درعين حال تاكيد كرد: شرايط انتقال دانشجويان بورسيه مقطع phD شاغل به تحصيل در خارج از كشور در صورت تاييد شوراي اجرايي بورس بر اساس آيين‌نامه تبديل بورس خارج به داخل خواهد بود.

شرايط انتقال دستياران رشته‌هاي تخصصي باليني

تشكيل شوراي تطبيق واحد در دانشگاه‌ها

رييس مركز خدمات آموزشي وزارت بهداشت با اشاره به شرايط انتقال دستياران رشته‌هاي تخصصي باليني، تاكيد كرد: انتقال و مهماني دستياراني كه از شروع سال 2008 تحصيل خود را در دوره تخصصي پزشكي شروع كنند به داخل كشور ممنوع است.

وي به شرايط تحصيل اين دسته از دانشجويان در داخل كشور اشاره كرد و گفت: ادامه تحصيل دانشجويان انتقالي از خارج از كشور به دانشگاه‌هاي علوم پزشكي داخل كشور طبق ضوابط و مقررات آموزشي دانشجويان داخل است، بر اين اساس به منظور تطبيق واحد دانشجويان بر اساس سرفصل دروس رشته تحصيلي شورايي به نام شوراي تطبيق واحد در دانشگاه‌ها تشكيل مي‌شود.

وي افزود: بعد از تاييد انتقال توسط شوراي انتقال و اخذ پذيرش از دانشگاه مربوطه توسط دانشجو و معرفي وي از طريق مركز خدمات آموزشي وزارت متبوع به دانشگاه،‌ تطبيق واحدهاي درسي دانشجو بر اساس سرفصل دروس رشته تحصيلي به عهده شوراي تطبيق دانشگاه مقصد است.

ملاك تعيين تعداد واحدهاي گذرانده شده صرفا دروس دانشگاهي است

دكتر حسن زاده با تاكيد بر اينكه ملاك تعيين تعداد واحدهاي گذرانده شده دانشجو در دانشگاه مبدأ صرفا دروس دانشگاهي است، خاطرنشان كرد: دروسي كه از نظر ساعت و محتواي آن 80 درصد با برنامه‌هاي مصوب شوراي عالي برنامه ريزي مطابقت دارند و نمرات آنها حداقل 12 است با تاييد گروه آموزشي مربوطه به شوراي تطبيق واحد دانشگاه ارسال خواهد شد.

وي افزود: اگر تعدادي از واحدهاي گذرانده شده دانشجو به هنگام ارزشيابي مدارك تحصيلي در مقطع پايين‌تر تاييد شده باشد، ‌اين واحدها در مقطع بالاتر قابل محاسبه نيستند، همچنين ميانگين كل نمرات دروس پذيرفته شده دانشجو در كارنامه وي ثبت و در ارزشيابي نهايي وي مورد محاسبه قرار مي‌گيرد.

شرايط انتقال دانشجويان ايراني شاغل به تحصيل در خارج از كشور به شعب بين‌الملل

وي در خصوص شرايط انتقال دانشجويان ايراني شاغل به تحصيل مقاطع كارداني در خارج از كشور به شعب بين‌المللي، اظهار كرد: ميانگين نمرات امتحانات پايان دوره متوسطه نظام قديم و معدل كل ديپلم متوسطه نظام جديد نبايد كمتر از 12 باشد، بنابراين دانشجو ‌بايد حداقل 12 واحد درسي در نظام واحدي يا معادل آن در نظام سالانه را با حداقل ميانگين نمرات 13 در دانشگاه مبدا گذرانده باشد.

وي در خصوص شرايط انتقال دانشجوي ايراني مقطع كارشناسي پيوسته شاغل به تحصيل درخارج از كشور به شعب بين‌المللي، گفت: ميانگين نمرات امتحانات پايان دوره متوسطه نظام قديم و معدل كل ديپلم متوسطه نظام جديد نبايد كمتر از 14 باشد، بر اين اساس دانشجو ‌بايد حداقل 24 واحد درسي در نظام واحدي يا معادل آن را در نظام سالانه با حداقل ميانگين نمرات 13 در دانشگاه مبدا گذرانده باشد.

وي با تاكيد بر اينكه نبايد ميانگين كل نمرات پايان دوره كارداني متقاضيان انتقال مقطع كارشناسي ناپيوسته كمتر از 14 باشد، تاكيد كرد: دانشجو ‌بايد حداقل 12 واحد درسي در نظام واحدي يا معادل آن را در نظام سالانه با حداقل ميانگين نمرات 13 در دانشگاه مبدا گذرانده باشد.

وي با اشاره به شرايط انتقال دانشجوي مقطع كارشناسي ارشد به شعب بين‌الملل با بيان اينكه ميانگين كل نمرات مقطع كارشناسي اين دسته از متقاضيان نبايد كمتر از 15 باشد، خاطرنشان كرد: دانشجو‌ بايد حداقل 16 واحد درسي در نظام واحدي يا معادل آن در نظام سالانه را با حداقل ميانگين 14 در مقطع كارشناسي ارشد ناپيوسته در دانشگاه مبدا گذرانده باشد.

حسن زاده درخصوص شرايط انتقال دانشجوي مقطع دكتراي عمومي به شعب بين‌الملل، گفت: ميانگين كل نمرات پايان دوره متوسطه متقاضيان انتقال ديپلمه نظام قديم يا ميانگين مجموع معدل كل پايان دوره متوسطه نظام جديد و معدل كل پايان دوره پيش دانشگاهي كمتر از 14 نباشد و همچنين حداقل 26 واحد درسي مرتبط با رشته در نظام واحدي در دو نيمسال تحصيلي و يا يك سال تحصيلي در نظام سالانه را با حداقل ميانگين كل نمرات 15 از 20 يا معادل آن در دانشگاه مبدا گذرانده باشد.

اختصاص حداقل20 درصد مازاد بر ظرفيت پذيرش شعب بين‌الملل به دانشجويان انتقالي

انتقال دانشجويان شعب بين‌الملل به ساير دانشگاه‌ها ممنوع است

وي با بيان اينكه حداقل20 درصد مازاد بر ظرفيت پذيرش توسط شعب بين‌الملل، به تفكيك رشته به اين قبيل دانشجويان اختصاص مي‌يابد، اظهار كرد: شوراي انتقال ضمن ابلاغ موافقت خود با انتقال با توجه به شرايط تحصيلي، نوع رشته، وجود امكانات و ميزان ظرفيت، دانشجو را جهت اخذ پذيرش به شعب بين‌الملل معرفي مي‌كند.

وي با تاكيد بر اينكه انتقال يا مهماني دانشجويان شعب بين‌الملل به ديگر دانشگاه‌هاي علوم پزشكي دولتي ممنوع است، خاطرنشان كرد: مدارك فارغ التحصيلي صادره ممهور به مهر شعبه بين المللي خواهد شد.

نحوه ارايه درخواست انتقال متقاضيان

ممنوعيت انتقال دانشجو به 7 دانشگاه مهم دولتي

وي با اشاره به نحوه ارايه درخواست انتقال متقاضيان، اظهار كرد: درخواست انتقال به همراه مدارك لازم بايد حداقل سه ماه قبل از شروع نيمسال تحصيلي كه داوطلب قصد انتقال دارد مستقيما به مركز خدمات آموزشي وزارت بهداشت ارسال شود.

وي با تاكيد بر اينكه درخواست انتقال رسيده براي هر سال تحصيلي فقط براي همان سال معتبر است، خاطرنشان كرد: اخذ پذيرش از شعب بين‌الملل دانشگاه‌هاي علوم پزشكي داخل كشور به عهده دانشجو است. دكتر حسن زاده در عين حال خاطرنشان كرد: انتقال دانشجويان شاغل به تحصيل در خارج از كشور به دانشگاه‌هاي علوم پزشكي سراسري تهران، شهيد بهشتي، ايران، شيراز، تبريز، مشهد و اصفهان ممنوع است.

رييس مركز خدمات آموزشي وزارت بهداشت در خاتمه با بيان اينكه ميزان ظرفيت پذيرش جهت انتقال دانشجويان كليه مقاطع به جز دكتراي تخصصي حداكثر20 درصد مازاد بر ظرفيت پذيرش در دانشگاه‌هاي دولتي است، اظهار كرد: اگر متقاضي بيشتر از ظرفيت بود ملاك پذيرش ميانگين نمرات و امتيازات كسب شده بالاتر توسط دانشجو است.
+ نوشته شده در  جمعه 9 مرداد1388ساعت 13:11  توسط   | 

هند چگونه جائیست؟


 
۱ـ هند جائیست که جان سگ ها و گاو ها از جان انسانها مهمتر است

۲ـ هند جائیست که مردمان آن پول غذایشان را می دهند بابت بلیط سینما

۳ـ هند جائیست که  همسایه های کناری شما  یکی در قصر بسیار بزرگ و مجلل زندگی می کند  و دیگری در یک چادر .

۴ـ هند جائیست که  استاد شما در کالج با داشتن یک لیسانس و دو فوق لیسانس و ده ساعت کار فقط ۱۲۰ هزار تومان حقوق می گیرد.

۵ـ هند جائیست که  در آن گوشت و برنج از نان ارزانتر است.

۶ـ هند جائیست که  در آن فقط ۱۰زن زیبا توان یافت و دست بر قضا هر ۱۰ تای انها بازیگر می باشند.

۷ـ هند جائیست  که  سرمایه مملکت فقط در دست ۵٪ انان  می باشد.

۸ـ هند جائیست که اگر در دانشگاه تازه وارد باشید نمی توانید استاد با مدرک دکتری را از آبدارچی دانشگاه تشخیص دهید.

۹ـ هند جائیست که  موز ، آناناس ، انبه و نارگیل میوه فقرا می باشد

۱۰ـ هند عجیب جائیست!!!

منبع:مسافری از هند
+ نوشته شده در  جمعه 9 مرداد1388ساعت 12:41  توسط   | 

هندوستان را بشناسیم

 شناسنامه

پایتخت: دهلی نو

بزرگترین شهرها: مومبائی(بمبئی) ، کلکته، مدرس، بنگلور، حیدرآباد.

مساحت: 3.166.144 کیلومتر مربع ( بدون احتساب کشمیر آزاد و دیگر اراضی مورد مناقشه (

جمعیت:1.103.371.000 (2005)- آب های داخلی 6/9%

رشد جمعیت: 4/1%

تولید ناخالص داخلی:3.633 میلیارد دلار (چهارم) – سرانه:3.144دلار (122م(

شاخص توسعه انسانی: 602/0 - (127م(

زبان رسمی: هندی

شکل حکومت:دمکراسی مستقیم، جمهوری پارلمانی

رئیس جمهور: پروفسور عبدالکلام

نخست وزیر: مانموهان سینگ

                         

سیاست

استقلال هند ( که در آن هنگام پاکستان . بنگلادش و نپال را هم دربر می گرفت۱۵ اوت ۱۹۴۷ (۲۳ مرداد ۱۳۲۶) اعلام شد. جواهر لعل نهرو که پاندیت (معلم) خوانده می‌شدو یکی از بزرگ‌ترین رهبران جنبش استقلال هند از کنگره ملی هند بود. به عنوان اولین نخست وزیر هند انتخاب شد.

قانون اساسی هند در سال 1949 به تصویب رسید، از 26 ژانویه 1950 به اجرا درآمد و از آن هنگام تاکنون بدون تغییر اساسی با موفقیت اجرا شده است. این قانون اشاره ای به مذهب رسمی کشور نداشته و به دولت های ایالتی اختیارات گسترده ای اعطا کرده است.

در نظام سیاسی هند نخست وزیر بالاترین مقام اجرایی کشور است و رئیس جمهور مقامی تشریفاتی است که معمولا از میان چهره های دارای محبوبیت گسترده در سراسر کشور انتخاب می شود.

قوه مقننه هند دربرگیرنده دو مجلس با نام های لوک سابا (مجلس عوام) و راجیاسابا (مجلس سنا) ست. نمایندگان راجیا سابا 250 نفرند که 12 تن را رئیس جمهور برمی گزیند و بقیه را نمایندگان مجالس ایالتی. سناتورها باید در زمینه ادبیات ، علم، هنر و مسائل اجتماعی متخصص باشند. همچنین ریاست جلسات این مجلس با معاون رئیس جمهور است. لوک سابا 545 نماینده دارد که 530 تن با رای مستقیم شهروندان و 13تن از 7فرمانداری کل انتخاب می شوند، 2نفر را نیز رئیس جمهور از میان انگلیسی های هندی تبار برمی گزیند. نخست وزیر از سوی حزب حاکم لوک سابا معرفی می شود.

اولین انتخابات سراسری هند در 1952 برگزارشد، از آن زمان تا سال 1967 حزب کنگره پیوسته بیش از 73% کرسی های لوک سابا را در اختیار داشت، اما پس از آن احزاب دیگر به ویژه حزب ناسیونالیست بهاراتیا جاناتا و احزاب ایالتی رشد چشمگیری را در محبوبیت خود شاهد بودند.

تنها یک بار وقفه ای در روند دمکراسی این کشور ایجاد شد، آن هم در اواخر دهه 1970 که درگیری های داخلی منجر به اعلام حالت فوق العاده از سوی ایندیرا گاندی و در نهایت سرنگونی دولت وی توسط ارتش شد. گفتنی است یکی از مهمترین عوامل نارضایتی از ایندیرا گاندی برنامه های او برای ترویج تنظیم خانوانده به منظور کاهش رشد سرسام اور جمعیت بود!

نظام قضائی

هند به تبعیت از حقوق انگلستان از سیستم حقوق عرفی (Common law) پیروی می کند. تشکیلات قضائی این کشور نیز با وجود پذیرش فدرالیسم در قانون اساسی بسیار منسجم است و تمایل زیادی به یک پارچگی دارد. سلسله مراتب دادگاه ها دراین کشور به این صورت است:

دیوان عالی (Supreme Court of India)

دادگاه عالی ایالتی( The High Court)

دادگاه تالی (Subordinate court)

دادگاه های تالی دارای شعب کیفری و حقوقی می باشند و در سطح شهرها فعالیت می کنند البته در روستاها خانه های انصاف (پنجایات) نیز وجود دارد که معتمدین محلی به حل اختلاف از طریق کدخدامنشی مبادرت می کنند.

دیوان عالی هند از یک رئیس و 25قاضی عضو تشکیل می شود که توسط رئیس جمهور پس از مشورت با رئیس دیوان و وزرای کابینه انتخاب می شوند، رئیس دیوان نیز از سوی رئیس جمهور با مشورت قضات دیوان ودادگاه های عالی ایالتی تعیین می شود. دیوان عالی این کشور از لحاظ گستردگی اختیارات در موقعیت کم نظیری قرار دارد، این دیوان نقش نگهبان قانون اساسی را ایفا می کند و توان لغو قوانین مجلس فدرال و مجالس ایالتی را داراست و در موارد اختلاف میان دولت فدرال و دولت های ایالتی رای دیوان حرف اخر را می زند. این دیوان همچون مجلس لردان انگلیس بالاترین مرجع پژوهش در کشور است و در مواردی که حکم اعدام صادر شده، استیناف از دیوان به شکل یک حق پذیرفته شده است.

علاوه بر این قوه قضائیه از قوه مقننه کاملا مستقل است، حقوق و مزایای قضات و مخارج نظام قضائی از ردیف بودجه مجزائی تامین می شود که مستلزم رای گیری در پارلمان نیست، مجلس حتی از بحث درباره اختیارات و تصمیمات قضات دیوان عالی و دادگاه های عالی ممنوع است مگر زمانی که پیشنهاد برکناری قاضی توسط رئیس جمهور مطرح شود و مجلس با دو سوم آراء آن را تصویب کند.

اقتصاد

هند دارای چهارمين اقتصاد بزرگ جهان است. هند با رشد اقتصادی متوسط بالاتر از ۸ درصد طی سه سال گذشته به يک قدرت اقتصادی تبديل شده است. اين ميزان رشد نزديک به رشد اقتصادی کشور همسايه آن چین است. بر اساس ميزان قدرت خريد، اقتصاد هند اکنون چهارمين اقتصاد بزرگ جهان به شمار می آيد. ميليونها تن هنور در فقر شديد زندگی می کنند و در آمد سرانه ۷۲۰ دلار آمريکا برابر با ۳۶۵ پوند در سال است. مشکلات زيربنايی نيز در هند ادامه دارد.

اگرچه هنوز بیش از 34% جمعیت هند کمتر از یک دلار در روز درامد دارند(رتبه 22 دنیا) و حدود 80% مردم با کمتر از دو دلار در روز زندگی می کنند،(رتبه 16دنیا) و بیش از۳۰۰ميليون نفر در زير خط فقر زندگى می‌كنند، اما پيشرفت‌هاى اقتصادى عظيم این کشور در چند سال اخیر رشد اقتصادی هند را به رقم 8% رسانده و كارشناسان پیش بینی می کنند، در سال های اینده هند به رشد اقتصادی 10% در سال نیز نائل شود.

اگر روزى،نام هند فقر و تنگدستى را به ياد می‌آورد، اكنون پيشرفت های اقتصادى و رنسانس علمی اين كشور توجه همگان را به خود جلب كرده است. مدت‌هاست كه سرمايه گذارى های عظیم خارجى در اين كشور امرى عادى به شمار می‌آيد و فروش كالاهاى هندى در بازار‌هاى جهان به شدت افزايش يافته است.

كارشناسان سرآغاز پيشرفت‌هاى اقتصادى هند را سال ۱۹۹۱ می‌دانند. در اين سال مانموهان سینگ ، وزير دارايى هند ، برنامه‌هايى را براى خروج كشور از اقتصاد برنامه ریزی شده به تصويب رساند و به تدريج به اجرا درآورد. از آن زمان به بعد به تدريج قوانين مالياتىِ دست و پا گير لغو شدند، قوانين صادرات و واردات كشور تعديل شدند، امكان سرمايه گذارى خارجى فراهم آمد وامنيت سرمايه‌هاى داخلى تامين شد.مانموهان سینگ اكنون نخست وزیر هند است و توسعهٔ طرح‌هايى را كه خود شروع كرده، ادامه می‌دهد. تحلیل گران اقتصادی پیش بینی می کنند هند تا سال‌ ۲۰۲۰ ميلادى پس از آمریکا و چین سومين كشور صنعتى جهان باشد و درآمد سرانه کشور به 5000 دلار یعنی دوبرابر میزان فعلی برسد.

 انرژی

در حال حاضر گرانی قیمت نفت با توجه به ذخایر اندک نفتی و نیاز روز افزون کشور در حال توسعه هند به انرژی، مهمترین تهدید علیه اقتصاد این کشور به حساب می آید، هندیها برای رفع این مشکل به دنبال تولید برق هسته ای با کمک ایالات متحده هستند. هند اگرچه در سال 1974 اولین بمب اتمی خود را آزمایش کرد و در سالهای اخیر توان هسته ای خود را تا حد قابل ملاحظه ای افزایش داده اما هنوز به تکنولوژی ساخت نیروگاه دست نیافته است.

ایجاد خط لوله و خرید گاز ازکشورهای خاورمیانه مانند ایران و قطر از دیگر برنامه های این کشور است. هندی ها همچنین سابقه ای طولانی و موفقیت آمیز در استفاده از انرژی های نو مانند بیوگاز (تولید گاز از زباله) دارند.

    

کشاورزی

هند پس از چین دومین کشور دنیا از نظر ارزش تولیدات کشاورزی است. ارزش محصولات کشاورزی این کشور در سال 2005 بیش از 150میلیارد دلار برآورد شده است.

هند با تولید 820میلیون تن چای بزرگترین تولیدکننده جای دنیا و چهارمین صادرکننده این محصول پس از کنیا، سریلانکا و چین است. کشت اصلی هند مانند دیگرکشورهای شرق آسیا برنج است واین کشور پس از چین دومین تولیدکننده برنج دنیاست. فائو در سال 2004 میزان تولید برنج هند را 124میلیون تن برآورد کرده بود. هند همچنین رتبه اول دنیا در تولید موز،ارزن، کنف و بادام زمینی و رتبه دوم در تولید ذرت، نیشکر و شاهدانه را داراست.

وجود 200میلون گاو در هند این کشور را اولین مسکن این حیوان در دنیا ساخته است.اگرچه دین هندو خوردن گوشت گاو را قدغن کرده و اکثر مسلمانان این کشور هم از خوردن گوشت خودداری می کنند، اما از شیر آن ها استفاده می شود.

 

جغرافیا

هند از آب و هوایی بسیار متنوع بهره می برد، این کشور از شمال به بام دنیا رشته کوههای هیمالیا ختم می شود و رودخانه های متعددی که از این ارتفاعات سرچشمه می گیرند هوایی بارانی و خاکی بارآور را به نواحی شمالی هند می بخشند. رودهای گنگ و براهماپوترا مهمترین این رودخانه ها هستند که هر دو به خلیج بنگال سرازیر می شوند. میانگین بارندگی سالانه در بنگال غربی به به بیش از 11هزار میلیمتر در سال می رسد . هندوها همچنین رود گنگ را مقدس می دانند.قله کانچنجونگا در رشته کوه های هیمالیا به ارتفاع 8568متر مرتفع ترین نقطه این کشور است.

هند همچنین از حیات جانوری بسیار متنوعی بهره می برد، منطقه حفاظت شده ای به وسعت 1412 کیلومتر مربع در استان گجرات تنها پناهگاه باقیمانده حدود 300 شیر آسیایی است. هند زیستگاه بسیاری از پستانداران بزرگ مانند فیل آسیایی، کرگدن تک شاخ و ببر می باشد. بیش از 2000گونه پرنده و سه نوع کروکودیل در این کشور زندگی می کنند.

مردم

هند دومین کشور پرجمعیت دنیاست و قریب به یک ششم جمعیت جهان را در خود جای داده است، تنوع نژادی، فرهنگی، زبانی و مذهبی این کشور را چشم اندازی شگرف از همزیستی مسالمت آمیز میان اعتقادات گوناگون بخشیده است.

در قانون اساسی هند علاوه بر زبان هندی (از شاخه زبان های هندو ایرانی ) که زبان رسمی سراسر کشور اعلام شده است. 22 زبان دیگر : اردو ، آسامی ، انگلیسی٫ اوریا، بنگالی، بودو، پنجابی، تالوگو ، تامیل،دوگری٫ سانتالی، سانسکریت، سندی، گجراتی، کنرائی،کنکانی، کشمیری ،کوکانی، مالایالم ، مانی پوری٫ مراتی و نپالی نیز به رسمیت شناخته شده اند، این زبان ها به دو شاخه دراویدی ( 24%) که بیشتر در جنوب تکلم می شوند و هندو اروپایی(74%) تقسیم می شوند، همچنین سالیان دراز حکومت استعماری بریتانیا بر شبه قاره موجب شده انگلیسی زبان دوم بسیاری از مردم هند باشد. زبان فارسی هم از آن رو که قرن ها زبان رسمی سلاطین بابری درهند بود علاوه بر تکلم توسط اقلیت پارسی هند تا ثیر قابل ملاحظه ای بر زبان های رایج در شبه قاره به ویژه زبان اردو داشته است.

هند همچنین معجونی از ادیان مختلف و فرقه های مذهبی گوناگون است که اکثرا از هندوئیسم ، اسلام، بودیسم نشات گرفته اند.

حدود 80% مردم هند پیرو آئین های هندو و حدود12 تا 15% مسلمان هستند.- که بیشتر در دهلی و بنگال غربی و نواحی شمال غربی کشور زندگی می کنند و در کشمیر اکثریت جمعیت را تشکیل داده اند. به این ترتیب هند پس از اندونزی و پاکستان عظیم ترین جمعیت مسلمان جهان را داراست. هند هم چنین بیش از 2% مسیحی و 2% سیک دارد. هند اگرچه زادگاه آئین بودا بوده ، اما جمعیت بودائیان هند در حال حاضر تنها حدود 8 میلیون نفر برآورد می شود. هند درعین حال بزرگترین کلنی فرقه احمدیه و مذاهب ایرانی بهائی و زرتشتی در سراسر جهان است.

http://www.bharata.blogfa.com/8511.aspx

+ نوشته شده در  سه شنبه 30 تیر1388ساعت 13:25  توسط   | 

میسور

 

ميسور سومين شهر بزرگ ايالت کارناتاکا و شايد زيباترين شهر اين ايالت باشد که در فاصله 140 کيلومتري جنوب شرقي بنگلور، مرکز اين ايالت و در ارتفاع 770 متري از سطح دريا واقع شده است .

زيبائي ميسور به خاطر طبيعت سرسبز آن مي باشد که به همين خاطر مناظر و مناطق ديدني زيادي را در خود جاي داده است. دماي هوا در ميسور به ندرت تغييرات قابل ملاحظه اي دارد و در بيشتر ماههاي سال هواي مشابه بهار ايران را داراست. به طور دقيق تر ماههاي "جون" تا "نوامبر" هوا بيشتر باراني و ابري "دسامبر" تا "فوريه" کمي سرد و "مارچ" تا "جون" نيمه گرم مي باشد به طوري که در فصل گرم آن دماي هوا بين 25 تا 30 درجه در نوسان خواهد بود.

مردم ميسور که حدود دو ميليون نفر جمعيت اين شهر را تشکيل مي دهند مردمي ميهماندوست و آرام هستند که تقريبا بين 65 تا 60 % آنان را هندوها 30 تا 20 % آنان را مسلمانان و حدود 10 % آنان را مسيحيان تشکيل مي دهند. مردم این شهر به زبان محلي "کانادا" تکلم مي کنند ولي اکثر آنان زبان انگليسي و هندي را به خوبي مي دانند. ميسور داراي مناطق ديدني زيادي است که عموما جنبه تاريخي و طبيعي دارد و به همين خاطر در کتب محلي آنرا شهر "باغها و قصرها" مي نامند.به طور مثال:

قصر مهارجه که بسيار مجلل و زيباست و بناي آن به حدود دويست سال پيش بر مي گردد.

برينداوان گاردن با فاصله نوزده کيلومتري شهر ميسور که بر روي سد ميسور به نام "ک _ آر _" و کنار رودخانه معروف آن به نام کاوري ساخته شده و باغ يبا و وسيعي است.

چاموندي هيل که در سيزده کيلومتري ميسور و در ارتفاع 1150 متري است و معبد بزرگ هندوهاست که بام ميسور به شمار مي رود.

علاوه بر موارد فوق جاهاي ديدني ديگري نظير باغ وحش، قصر لاليتال محل، بيردسينجري و پناهگاه پرندگان مهاجر، مقبره تيپوسلطان و غيره را مي توان نام برد.

ميسور از جمله شهرهاي ارزان و با امنيت هندوستان مي باشد و زندگي در

ميسور مشابه زندگي در شهرهاي ايران مشکل خاصي را براي ايرانيان يه همراه نخواهد داشت بالاخص اينکه داراي مناظر و گردشگاههاي طبيعي و باستاني مي باشد که به همين خاطر پذيراي تعداد زيادي از توريستهاي بين المللي بوده و دسترسي به مواد غذائي، حمل و نقل، خدمات بهداشتي و اداري براحتي براي دانشجويان مهيا مي باشد.

دانشجو بهتر است قبل از ورود به ميسور با يکي از دانشجويان با سابقه و يا رابط نمايندگي دفتر سرپرستي دانشجويان جهت اسکان موقت و راهنمائيهاي اوليه هماهنگ نمايد.

بديهي است پس از اقامتي کوتاه در ميسور و طي حدود يک هفته تا ده روز دانشجو مي تواند تحصيل خود را آغاز نمايد. به دانشجوياني که مشکل زبان انگليسي دارند توصيه مي شود سعي کنند قدري زودتر از شروع دوره به ميسور مراجعه نمايند تا حتي الامکان در دوره هاي زبان انگليسي شرکت نموده يا از طريق معلم خصوصي سطح زبان انگليسي خود را ارتقاء دهند.

تحصیل فزرندان در مدارس از عمده نگراني هاي دانشجوياني که با خانواده جهت تحصيل مراجعه مي نمايند وجود مدارس جهت فرزندان ايشان مي باشد که خوشبختانه علاوه بر وجود مدارس انگليسي زبان از سن سه سالگي به بالا امتحانات سراسري مدارس فارسي زبان نيز با حضور رابط آموزش و پرورش در هندوستان همه ساله در شهر ميسور برگزار مي شود و فرزندان دانشجويان مي توانند علاوه بر شرکت در کلاسهاي انگليسي زبان مدارس هندي، امتحانات متفرقه فارسي را نيز در موعد مقرر گذرانده و مدرک تحصيلي فارسي را نيز که از سوي مجتمع آموزشي جمهوري اسلامي در دهلي نو صادر مي شود دريافت نمايند تا پس از بازگشت به ايران در مقاطع بالاتر ادامه تحصيل دهند.

نکته با توجه به علاقمندي تعداد زيادي از ايرانيان جهت گذراندن دوره پيش دانشگاهي در خارج از کشور اظهار مي دارد که در شهر ميسور نيز امکانات لازم جهت اخذ پذيرش تحصيلي از کالجها و مراکز پيش دانشگاهي معتبر وجود دارد که تحصيل در آنها به زبان انگليسي و مطابق با سرفصلهاي بين المللي مي باشد .

نکته با توجه به مرکزيت شهر ميسور و معروف بودن آن از نظر تدريس رشته "يوگا" تعداد بسياري از علاقمندان از کشورهاي اروپائي جهت تحصيل در اين رشته حضور دارند که طبيعتا اين فرصت براي ايرانيان داوطلب نيز مهيا مي باشد تا در دوره هاي کوتاه مدت يا بلند مدت اين موسسات شرکت نمايند.

کانون ایرانیان مقیم هند

+ نوشته شده در  پنجشنبه 25 تیر1388ساعت 21:23  توسط   | 

نکات زير توصيه های مهمي هستند که مي توانند کمک زيادي

قبل از تصميم گيري در اختيار دانشجويان قرار دهند.

تحصيلات دانشگاهي بايد به زبان انگليسي باشد
شرايط جهاني و روند جهاني شدن و توسعه فراگیر و ناگزیر ناشی از آن و پيامد هايي نظير گسترش فراگير اينترنت به عنوان جامع ترين رسانه موجود و گسترش روز افزون رسانه های انگليسي زبان و کاربرد های فراوان اين زبان در دنيای امروز، وضعيتي را پديد آورده که در همه جنبه های زندگي از هنر و سرگرمي گرفته تا علم و صنعت و تجارت ، تسلط نسبی به زبان انگلیسی و توانایی استفاده از کامپیوتر در حد متوسط را اجتناب ناپذیر نموده است. برای دانشجوياني که با صرف هزينه و وقت قصد دارند آينده خود را بر مبنای تحصيل در يک دانشگاه خارجي بسازند ، اولويت نخست بايد يافتن يک دانشگاه و محيط انگليسي زبان باشد. چرا که همين زبان انگليسي به تنهايي ميتواند آينده شغلي فرد را تضمين کند و جز آن ، به نظر مي رسد برای يک ايراني ، يادگيري گويشی مانند ترکی – آذری کاربرد بيشتری از زبان هايي نظير روسي يا بلغاری داشته باشد.

موقعيت امن اجتماعي کشور مقصد
جواناني که برای تحصيل از کشور خارج مي شوند، قطعا از خانواده هايي سالم هستند که به ارزش های خانوادگي خود پايبند مي باشند. اما محيط کشور مقصد نيز شرط است که می بایست از امنیت و سلامت لازم برخوردار باشد. بسياری از کشور ها که برخی از آن ها نیز با جديت مورد تبليغ قرار مي گيرند ، از حد اقل فاکتور های امنيتي و سلامت اجتماعي برخوردار نيستند. آمار جرایم و بزه کاری در برخی کشورها مثل کشورهای اروپای شرقی و تازه استقلال يافته ، به لحاظ مسائل تاریخی ، اقتصادی و فرهنگی همواره با اختلاف زیادی نسبت به سایر کشورها در سطح بالایی قرار داشته است و همه ما کم و بيش از مشکلاتي که دانشجويان در اين کشورها با آن مواجه مي شوند چيزهايي شنيده يا خوانده ايم. برای جذب دانشجو به يکي از اين کشورها به عنوان يک امتياز تبليغاتي گفته مي شود که برای دانشجويان بادی گارد استخدام کرده اند، بايد از خود پرسيد مگر در اين کشور چه ميگذرد که حتي دانشجويان نياز به بادي گارد دارند؟ در انتخاب محیط تحصیل ، ضروری است که در زمینه امنیت اجتماعی مطالعه و دقت فراوانی صرف کنیم تا در حد امکان ، از دغدغه ها و نتایج نا مطلوب احتمالی یک فضای آلوده در امان بمانیم.
البته دانشجويان در هر محیطی خود مي بايست حد اکثر احتياط را در زمینه هایی مثل معاشرت ها و ارتباطات ، انتخاب مسکن و غیره انجام دهند و قطعا نقش بسیار مهمی در زمینه تامین امنیت یا بر هم نزدن امنیت موجود بر عهده خود دانشجو است. مثلاً به لحاظ فرهنگي ايراني ها قرابت کمي با اتباع کشورهای آفريقايي و عربي دارند لذا بهتر است دانشجويان از ارتباط با اتباع اين کشورها پرهيز کنند ، اما محیط و عوامل محیطی نیز به میزان زيادی در امنيت نقش دارند و در انتخاب مقصد باید محتاط بود.
اگر مدتي به اخباری که در جرايد در مورد نا امني برخي کشور ها درج ميشود دقت کنيد در مي یابيد که کدام کشور ها اصلاً مناسب نيستند.

گرفتن حداکثر امکانات با حداقل قيمت
تحصيل در يک کلام يک سرمايه گذاريست بدین معنا که دانشجو وخانواده وی با صرف هزينه های گوناگون مادی و معنوی تلاش خود را بر ساختن آينده ای بهترو روشن تر معطوف ساخته اند. پس عقلانی تر آن است که در اين راه ، کشور ها و دانشگاههايي را انتخاب کنید که در مقابل میزان سرمایه گذاری شما امکانات بهتری ارائه مي کنند. منظور از اين امکانات صرفاً امکانات علمي نيست. دانشگاه های مالزی ضمن آنکه از نظر علمي در سطح کاملا مناسبی قرار دارند، سرمایه گذاری بي نظيری برای ايجاد اينترنت رايگان، سايتهای مجهز کامپيوتری، کتابخانه الکترونيکي و امکانات ورزشی انجام داده اند. مسلماً اين امکانات در شرايطي به صرفه است که به نسبت ارزان هم باشد. برای خيلي از رشته ها مالزی ارزانتر است و برای برخي رشته ها هم هند. در مقابل در کشورهايي نظير قبرس و امارات ، امکانات درجه دو و سه به واسطه ماهيت توريستي آنها با قيمت های گزاف عرضه مي شود. پس قبل از انتخاب حتماً تحقيق کنيد و از صحت اطلاعات دريافتي اطمينان حاصل کنيد.

تحصیل در هندوستان- تحصیل در خارج از کشور


اعتبار بين المللي دانشگاه ها را دست کم نگيريد
واقعيت اين است که در اکثر رشته های دانشگاهي اگر هزار دانشگاه ممتاز وجود داشته باشد نهصد دانشگاه اول در آمريکا هستند. با توجه به شرايط نا عادلانه ای که از طرف دولت آمريکا عليه ايران تحميل شده، امکان دسترسي به اين دانشگاه ها برای دانشجویان ایرانی محتمل نمي باشد. دانشگاه های کشورهای پيشرفته غرب نيز آنقدر پر هزینه و گران است که برای اکثر خانواده ها مقرون به صرفه نيست. مانند تحصيل در انگلستان که سالانه حدود سي ميليون تومان هزينه دارد و تامین آن تنها برای بخش کوچکی از جامعه ما امکان پذیر است.
پس چاره چيست؟ اين سوال را همه ما مرتباً از خود مي پرسيم و به ناچار در حد امکانات و توانايي های خود بايد به آن پاسخ دهيم.
يک مساله خيلي اساسي پيدا کردن دانشگاه انگليسي زبان است چون به اين صورت شما به آخرين مباحث روز دست می يابيد و هميشه هم به روز مي مانيد. امکان کار و فعاليت وزندگي را نيز در يک محيط جهاني بدست مي آوريد.
نکته ديگر انجام تحصيل به صورت تمام وقت است، دنبال تحصيلات مکاتبه ای نباشيد چون اکثراً از محتوای علمي لازم بي بهره اند و از همه بدتر اينکه با تحصيل مکاتبه ای از تجربه پربار دوران دانشجويي در يک کشور خارجي محروم مي شويد.
اعتبار جهاني دانشگاه در دوره کارشناسي چندان مهم نيست .يک دانش آموز متوسط در آمريکا هم به يک دانشگاه درجه يک راه نمی يابد. دانش آموزان متوسط برای انتخاب يک دانشگاه خوب ميتوانند با مقايسه امکانات دانشگاه های مختلف يکي را انتخاب کنند يا ببينند کدام دانشگاه در رشته مورد علاقه به آنان پذيرش ميدهد. اما اعتبار بالای دانشگاه برای تحصيلات تکميلي و خصوصا دوره دکتری حياتي مي باشد.
طبعاً دانشجويي که تا کارشناسي ارشد در ايران تحصيل کرده است شانس کمي برای تحصيل در کشور های غربي دارد. چون بدون رودربايستي دانشگاه های ايران از اعتبار بالايي برخوردار نيستند حتي اخيراً کشوری نظير هند مدرک پزشکي عمومي ايران را برای تحصيل در دوره تخصص قبول نمي کند. اما برای دوره دکتري ميتوان دانشگاه های مطرح در سطح آسيا را انتخاب کرد. مثلاً دانشگاه پونا در هند برای رشته فيزيک واقعآ معتبر است يا يو پي ام مالزی برای رشته های مهندسي، محيط زيست و کشاورزی سطح قابل قبولي دارد، همين طور دانشگاه يو ام مالزی برای علوم انساني و هنر مناسب است.

بزرگترين دست آورد تحصيل خارج از کشور تجربه است
دوران دانشجويي آنهم در خارج از کشور متفاوت، پر ماجرا و سرشار از تجربه است. اگر در اطرافيان شما کسي قبلاً اين تجربه را داشته مي تواند شما را نسبت به تصميمتان آگاه تر کند.
هم دانشجويان و هم خانواده ها توجه کنند که جواني که به خارج از کشور مي رود نياز دارد دست به تصميم گيري هايي بزند که مي تواند تبعات خوب يا بدي برايش داشته باشد و لزوما تا وقتي در ايران زندگی می کرده نيازی به اين تصميم گيري ها نداشته است. او با ماجراها و شرايطي کاملاً جديد مواجه مي شود که هميشه خوشايند نيست. در روزها و ماههای اول مهاجرت دچار دلتنگي و حتي بهانه جويي مي شود. دانشجو مجبور است برای دوام، برنامه ريزي داشته باشد. مجبور است بودجه و هزينه هايش را بدقت هماهنگ کند. با افراد جديد مواجه مي شود که از فرهنگ ها و کشورهای ديگري هستند و مجبور است خود را با محيط جديد هماهنگ کند تا بتواند با آن ارتباط برقرار کند و از مزايای آن استفاده کند و از بلايای آن آسيب نبيند. در همه اين روزها و لحظات دانشجو بايد به اهدافي که برای آينده خود ترسيم کرده توجه داشته باشد. اعتقاد به آينده و اعتماد به نفس از سختي ها خاطراتي شيرين مي سازد و هر لحظه پردردسر تبديل به خاطره ای به یاد ماندنی مي شود.
خانواده های ما معمولاً در فراهم کردن امکانات رفاهي برای فرزندانشان از هيچ تلاشي دريغ نمي کنند. ممکن است همين مهرباني ها ما را بد عادت کرده باشد . اما اگر آينده ای روشن را برای خود ترسیم نماییم، و تمام تلاش خود را بر رسیدن به اهدافمان معطوف بداریم، به سادگی می توانیم بر همه مسائل و مشکلات احتمالی فائق آییم . ساده ترین شکل اين مسائل مي تواند چگونگي تغذيه يک دانشجو ، بيماري در غربت يا نرسيدن به موقع پول از طرف خانواده باشد. همه اينها گذراست اما دانشجو ياد میگيرد و تجربه مي کند که چگونه در مقابل مخاطراتِ جدي تر در کار و زندگي پس از دوران دانشجويي از خود واکنش صحيح را نشان دهد و همين تجارب ، بدون شک بهترين دست آورد دوران دانشجويي هستند. دوراني که با همه سختي ها سرشار از مسئوليت پذيري، تفريح وپيشرفت است.
اميدواريم هر کشور يا دانشگاهي را که انتخاب مي کنيد از وقت خود حداکثراستفاده را ببريد و با موفقيت تحصیل خود را به اتمام برسانيد.

مطلب فوق از وبلاگ شخصی آقای مسعود هاشمی نقل شده است.

+ نوشته شده در  پنجشنبه 25 تیر1388ساعت 0:20  توسط   | 

راهنمای کامل تحصیل دربنگلور

مراحل کاری یک شخص برای ورود به هند به صورت کلی (تمام مقاطع) در زیرچارت بندی شده است:

*ترجمه وتائیدیه مدارک دانشجو(از وزارت امور خارجه، دادگستری، سفارت هندوستان)

*تکمل مدارک و تحویل به موسسه

*ثبت مدارک و تعهد نامه ما در دادگاه در هند

*ثبت مدارک در دانشگاه و اخذ پذیرش (دعوتنامه)

*ارسال آن به ایران برای دانشجو

*مراجعه به سفارت هندوستان در ایران (تهران- زاهدان- بندرعباس)

توضیحات ضروری:

۱/ متقاضیان که از شمال کشور (شمال غرب، شمال شرق و شمال) و همچنین مراکز کشور مانند تهران، سمنان و اصفهان برای ویزا باید به سفارت سفارت هند در تهران مراجعه کنند.

۲/ متقاضیان که از استان های هرمزگان، فارس و خوزستان هستند باید به بندر عباس مراجعه کنند.

۳/ داوطلبان استان های خراسان جنوبی و مرکزی و استان سیستان و بلوچستان به کنسولگری هندوستان در زاهدان باید مراجعه کنند

ا توجه به اینکه هر دانشگاه و کالجی در هندوستان طیف وسیعی از رشته ها را ارائه میدهد، بهتر است برای اطلاع از آن رشته به دانشگاه مربوطه مراجعه شود. در این بخش به کلیات رشته های تحصیلی در مقاطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکترای غیر پزشکی ، همچنین رشته های علوم پزشکی پرداخته شده است .

بعد از اینکه رشته ی متقاضی مشخص شد مدارک لازم از متقاضی اخذ می شود تا به دانشگاه ارائه شود ( البته ارائه ی مدارک لازم از طرف متقاضی الزامی است و مدارکی که گرفته می شود شامل اصل مدارک تحصیلی نمی باشد. )

مدارک لازم :

- کپی از صفحات پاسپورت «۱۰ صفحه اول»

- شش قطعه عکس پاسپورتی

- آخرین مدارک تحصیلی با ریز نمرات باید به تایید ((وزارت آموزش و پرورش برای مدرک پیش دانشگاهی)) یا ((وزارت علوم تحقیقات و فناوری برای مدارک لیسانس و فوق لیسانس)) برسد سپس توسط مترجم رسمی دادگستری ترجمه شود و ترجمه شده مدرک به تایید وزارت دادگستری و وزارت امور خارجه برسد (( قابل ذکر است که موسسات ترجمه در صورت درخواست متقاضی این تاییدیه ها را نیز اخذ می نمایند.)) بعد از این مراحل ترجمه مدارک تحصیلی تایید شده در نهایت باید به تایید سفارت هندوستان در تهران برسد

- یک سری کپی مدارک تایید شده ی فوق .

مقطع زیر دیپلم

مدارس جمهوری اسلامی ایران در شبه قاره هند:
از سال های اول دهه ۶۰ سرپرستی مدارس ج. ا.ا در شبه قاره هند تاسیس گردید ابتدا حوزه ماموریت آن کشورهای شبه قاره، آسیای دور و اقیانوسیه بود ولی از سال ۱۳۷۵ تا کنون مدارس ج. ا. ا. در کشورهای بنگلادش، هند و پاکستان تحت پوشش این سرپرستی قرار دارند.

 

در شهرهای دهلی نو، حیدرآباد، بمبئی، پونا و چندیگر مدارسی وجود دارند که بیشتر فرزندان مامورین، دانشجویان و ایرانیان مقیم در آن مدارس تحصیل می کنند در شهر پونا، چندیگر بیشتر دانش آموزان مدرسه را فرزندان دانشجویان تشکیل می دهند قابل ذکر است که در این مدارس دانش آموزان به شکل رسمی و داوطلب آزاد مشغول به تحصیل هستند.

تحصیلات پیش دانشگاهی

تحصیل در کشور هندوستان از پنج سالگی آغاز می شود. دوره ابتدایی ۵ سال است و پس از آن دوره متوسطه آغاز می گردد. طول دوره متوسطه (Higher Secondary ) هفت سال است و به دو دوره ۵ ساله و ۲ ساله تقسیم می شود. مجموع دوره تحصیلات ابتدایی و دبیرستانی در هندوستان معمولاً مشابه ایران دوازده سال است و در پایان آن به دانش آموزان مدرک دیپلم دبیرستان (Intermediate Certificate) داده می شود.

توجه:

افرادی که دارای دیپلم کار دانش و یا هنرستان هستند و قصد ادامه تحصیل در مقطع لیسانس دارند، بایستی با یک پذیرش زبان انگلیسی به هند آمده و با تمدید آن و شرکت همزمان در مدرسه ایرانیها که حدود سالی ۱ میلیون تومان هزینه اش است، پیش دانشگاهی خود را بگیرند. سپس براحتی میتوانند برای لیسانس اقدام نمایند

مقطع لیسانس

مقطع لیسانس در اکثر رشته ها در دانشگاههای هندوستان ۳ ساله است. به جزء داروسازی که لیسانس آن در هند چهار ساله است. یا پزشکی و دندانپزشکی ۵ ساله است.

قابل تذکر است رشته های علوم پزشکی درتمام مقاطع لیسانس یا فوق لیسانس یا تخصصی بر اساس قوانین وزارت بهداشت و درمان ارزشیابی می گردد.

معمولا سیستم آموزشی برای رشته های مختلف متفاوت است مثلا در گروه علوم، دانشجو در سال اول می تواند چهار درس را انتخاب کند این چهار درس شامل دو کتاب است یعنی به طور کامل ۸ کتاب و چهار درس عملی برای چهاردرس وجود خواهد داشت که اصطلاحا به عنوان practical نامیده می شود. Practical در هندوستان بسیار مهم است و تقریبا هر روز به مدت ۳ ساعت خواهد بود و دانشجو موظف است در کلاسها شرکت کند تا به صورت علمی و عملی و به صورت انفرادی کارهای تحقیقاتی را انجام دهد. در تمام مقاطع تحصیلی practical وجود خواهد داشت. در رشته های علوم که شامل گیاه شناسی، جانور شناسی، زمین شناسی، شیمی، فیزیک، کامپیوتر، برق، با یوتکنولوژی میکروبیولوژی و غیره است هر شخص چهار درس را انتخاب می کند و به صورت سالی واحدی یا به عبارت کامل تر سالی به ادامه تحصیل می پردازد. در پایان هر سال تحصیلی که مصادف با عید نوروز در ایران است امتحانات بر گزار می گردد که با استرس و فشار زیادی همراه است به علت اینکه برای قبولی شخص واقعا باید زحمت کشیده باشد. سیستم امتحانات به صورت تشریحی به همراه شکل و علامت گزاری و توضیحات ۵-۶ صفحه ای برای سئوالات با ارزش نمره بالا و نیم صفحه ای برای سئوالات ۲نمره ای است.

در پایان هر شخص که از ۱۰۰ نمره ۳۲ را اخذ کند در صورتی که در امتحانات میان ترم نمره ۸ از ۲۰ اخذ کند قبول خواهد شد یعنی نمره قبولی ۴۰=۸+۳۲ از ۱۰۰ نمره است.

در گروه علوم که اصطلاحا science نامیده می شود، هر شخص می تواند فقط در۴نمره تجدید شود و اگر تعداد تجدیدی ها از ۴ بیشتر باشد، به شخص اجازه ورود به سال ۲داده نمی شود و هر شخص که تعداد تجدیدهایش ۴ و کمتر باشد می تواند به سال ۲ برود ولی این شخص باید در سال ۲ این چهار درس یا کمتر را قبول شود. سال دوم به صورت ترمی بر گزار می گردد و هر شخص می تواند ۳ درس انتخاب کند. نحوه انتخاب این ۳درس باید طوری شود که شخص در سال آخر یکی از آنها را به عنوان درس اصلی یا رشته خود انتخاب کند. در سال دوم علاوه بر این ۳درس زبان انگلیسی پیشرفته متناسب با اصطلاحات رشته شخص آموزش داده می شود. در سال سوم شخص از میان درسهای سال ۲ یکی را به عنوان درس اصلی انتخاب می کند. درکل دانشجوی رشته علوم درهندوستان واقعا برای پیشرفت باید تلاش کند و با سیستم درس خواندن در شب امتحان تقریبا پاس کردن امکان ناپذیر است.

در رشته های دیگر هم مثل مدیریت ها هم وضعیت به همین ترتیب است ولی معمولا دانشجویان این رشته به اندازه دانشجویان علوم پزشکی، داروسازی و مهندسی دچار زحمت نمی شوند و معمولا با کمی تلاش قبولی امکانپذیر است. دانشجویان رشته های داروسازی و علوم پزشکی در پایان تحصیلات باید یک دوره یک ساله را در ایران بگذرانند تا مدرک دکتری حرفه ای دریافت کنند. از نظر هزینه ارزانترین رشته ها علوم هستند مانند شیمی، فیزیک وغیره که در اکثر شهرها وکالج ها حدود ۳۰۰-۲۵۰ دلار در سال است. رشته های مدیریت هم وضعیتی مشابه دارد و هزینه مشابه ای دارد. رشته های کامپیوتر و برق در علوم سالیانه ۸۰۰ دلار و رشته ها هدسی که چهار ساله است معمولا ۳۵۰۰ دلار، رشتة داروسازی ۴۰۰۰ دلار البته در بعضی از شهرها ارزانتر است ولی کیفیت تحصیل هم بسیار پائین است. رشته پزشکی و دندانپزشکی در کل دوره ۵ساله ۶۵-۵۰ هزار دلار است که معمولا هزینه سال اول در اول و زمان صدور پذیرش دریافت می گردد که این رقم برای سال اول ۸۰۰۰ دلار است.

در مورد رشته پر طرفدار میکروبیولوژی هم هزینه سالیانه ۳۰۰ دلار است برای رشته بایوتکنولوژی سالیانه ۱۵۰۰ دلار است.

نحوه اخذ پذیرش برای رشته های مختلف مقطع لیسانس:

مدارک مورد نیاز:

۱- ترجمه مدارک چهار ساله دیپلم وریز نمرات که باید به صورت رسمی صورت پذیرد وبه تأیید وزارت امور خارجه برسد و در پایان به تایید سفارت هندوستان برسد.

۲- کپی پاسپورت صفحه اول و اعتبار

۳-شش قطعه عکس سایز پاسپورت

مدارک جهت دریافت پذیرش موقت به دانشگاه ارسال و شخص با این پذیرش می تواند ویزای ۶ ماهه دریافت کند و در پایان ۶ ماه باید مدت آن را تمدید کند. شخص پس از ورود به هند در دانشگاه ثبت نام نهایی را انجام میدهد و با پرداخت هزینه تحصیل ثبت نام قطعی می شود و مدارک ثبت نام قطعی را به پلیس تحویل می دهد و بعد از ۲ ماه به او ویزای یکساله اعطا می شود که هر سال به آسانی قابل تمدید است. سفارت خانه هندوستان در تهران قراردارد که دانشجویان متقاضی بایستی به آن مراجعه کنند و ویزا دریافت کنند. سایر کنسولگریهای هندوستان در بندرعباس و زاهدان قراردارد. که برای متقاضیان نیمه جنوبی کشور است و اخذ ویزا از آن بسیار راحت تراست .

مقطع فوق لیسانس

در این مقطع که معمولأ ۲ سال یا ۴ ترم است تسلط بر زبان انگلیسی اهمیت ویژه ای دارد زیرا در ین دوره حجم مطالب آموزشی بسیار زیاد است و ارتباط اساتید با دانشجویان بسیار نزدیک وانتظار آنها از دانشجویان بالاست بنابرین شخص باید زحمت زیادی بکشد البته باز هم در گروه علوم انسانی کار نسبتا راحت تر است.

رشته های پر طرفداراز طرف ایرانیان:

۱-MBA (فوق لیسانس بازرگانی وتجارت): رشته پر طرفدار اکثر هندی ها و ایرانیها و اعراب است به طوری که گاهی اوقات پذیرش این رشته زمان بر است یعنی اگر برای سایر رشته ها ۲ هفته طول بکشد برای این رشته یک هفته بیشتر است. . مطلب جالب توجه این است که برای ورود به این رشته اکثر فارغ التحصیلان رشته های مختلف می توانند ثبت نام کنند ولی اولویت با رشته های علوم انسانی و مدیریت بازرگانی است.

۲- M.COM (Master Of Commerce) : فوق لیسانس مدیریت بازرگانی: رشته بسیار ارزان و پرطرفدار از سوی ایرانیان و به نسبت از نظر حجم درسی کمتر از سایر رشته ها.

۳- فوق لیسانس بایوتکنولژی: رشته top و پر طرفدار با محدودیت پذیرش. اکثرخارجیها معتقدند فارغ التحصیلان این رشته دارای تضمین شغل هستند در سراسر دنیا . فارغ التحصیلان رشته های علوم تجربی مثل شیمی، زیست، کشاورزی در اولویت هستند. تحصیل در این رشته همراه با تحقیقات فراوان وگسترده است.

۴- فوق لیسانس بایو انفورماتیک: این رشته ترکیبی از زیست شناسی و علوم زیستی با کامپیوتر است. بسیاری از دانشجویان این رشته را به دلیل تضمین شغل پس از فارغ التحصیلی برای تحصیل انتخاب می کنند. هزینه این رشته مثل بایوتکنولوژی است.

سایر رشته های پر طرفدار رشته های گروه علوم انسانی مثل حسابداری، زبان انگیسی، تاریخ، کامپیوتر و غیره است.

نکته: به دلیل اینکه هزینه رشته ها معمولا متغیراست بهتراست لیستی از مبالغ تهیه نگردد و در زمان اخذ پذیرش اطلاعات دقیق در مورد هزینه رشته در اختیار دانشجو قرارخواهد گرفت.

طریقه اخذ پذیرش در فوق لیسانس: مانند دوره ی لیسانس است فقط به جای مدرک دیپلم مدرک لیسانس را ارسال می کنند.

مقطع دکترا

رشته هایPHD : در تمام رشته های PHD سیستم به صورت استاد راهنما است و شخص دانشجو حداقل باید ۲۴ ماه در هند حضور مستقیم داشته باشد و بعد از آن از طریق اینترنت و ایمل می تواند با استاد راهنما در ارتباط باشد. طیف رشته های PHD بسیار وسیع است. هزینه PHD نسبتا مناسب است و معمولا دوره به صورت کلی ۲-۳ سال است .

طریقه اخذ پذیرش در PHD:

ابتدا باید مدارک لیسانس و فوق لیسانس و ریز نمرات ترجمه و تایید شود (مانند دوره لیسانس) این مدارک به همراه کپی پاسپورت و عکس ارسال می گردد. در کنار اینها باید تز یا پروپزال هم اضافه شود که در۱۰-۵ صفحه باید تهیه شود و بعداز این مدارک توسط استاد راهنمای مورد نظر تائید شود. پیدا کردن استاد راهنما یک کار بسیارسخت است به دلیل اینکه معمولا دستمزد بالا طلب می کنند و همچنین با حجم بالای دانشجوی خارجی اکثر اساتید دارای ۳-۴ شاگرد هستند که این MAX تعدادی است که یک استاد راهنما می تواند داشته باشد. بعد از تائید و امضای استاد راهنما و دانشگاه و ثبت مدارک در دادگاه (یعنی تعهد مبنی بر حضور دانشجو در اسرع وقت در دانشگاه و پایبندی به موازین اخلاقی در هندوستان) پذیرش موقت PHD صادر می شود. دانشجو با این پذیرش در مدت کم نمی تواند ویزای تحقیقاتی (مخصوص دوره دکتری) دریافت کند و از طرفی باید در کوتاه ترین زمان ممکن در دانشگاه حضور پیدا کرده و در جلسه دفاعیه از پروپزال (تز) شرکت کند در صورت قبولی در این جلسه دفاعیه شخص به عنوان دانشجوی رسمی PHD مشغول به تحصیل می شود بنابراین با توجه به اینکه با پذیرش موقت دوره PHD در کوتاه مدت نمیتوان به هند آمد به دانشجویان PHD توصیه می گردد یکی از ۲ راه زیررا انتخاب کنند:

۱/ اخذ ویزای توریستی ۶ ماهه یا ۴ ماهه.

۲/ درخواست پذیرش برای دوره های زبان و حضور در هند با ویزای دانشجویی دوره زبان.

توصیه ما انتخاب راه دوم است چون تبدیل ویزای توریستی به دانشجویی در هند امکانپذیرنیست و شخص باید حتما برای تعویض عنوان ویزا به ایران و سفارت هند مراجعه کند و دلیل دیگر اینکه دانشجو با ویزای دانشجویی دوره زبان می تواند در هند تعویض ویزا کند و ویزای تحقیقاتی بدون حضور در ایران دریافت کند و هم اینکه دوره زبان به دانشجو کمک می کند تا به استاد رابطه گفتاری موثرتری داشته باشد.

اخذ پذیرش دورة‌ دکترا Ph.D در تمامی دانشگاههای هند تقریباً یکسان است . دانشگاه ، دوره های تحقیقاتی دکترا را در رشته های مختلف در یک لیست ارائه می دهد.

متقاضی می تواند دورة‌ دکترا را در دپارتمان دانشگاه یا موسسات تحقیقاتی تأیید شده زیر نظر یک استاد راهنمای تأیید شده از طرف دانشگاه مربوطه انجام دهد .قوانین مربوط به واجد شرایط شدن ، ثبت شدن ، نظارت ، تسلیم و ارزیابی تز سپس ارائه شفاهی و دفاعیات تز بصورت زیر است :

واجد شرایط شدن: Eligibility
برای پذیرش دورة‌ Ph.D در یک موضوع خاص متقاضی باید دارای مدرک فوق لیسانس با حداقل نمرة‌ قبولی ۵۰% باشد .

ثبت شدن: Registration یا Admission
- متقاضی دوره Ph.D باید به معاونت آموزشی دانشگاه مراجعه و فرمهای مخصوص پذیرش دکترا را تکمیل و فیش مربوطه را پرداخت نماید .

- متقاضی همراه با فرم تکمیل شده ۸ نسخه از پروپزال دکترای( Proposal Ph.D )خود را به گروه مربوطه ارائه می دهد .
بر اساس گواهی واجد شرایط شدن و همچنین امضاء استاد راهنما مبنی بر اعلام آمادگی وی برای قبول راهنمایی متقاضی رئیس گروه مربوطه پذیرش موقت Admission Provisional را صادر می نماید .

- پس از دریافت پذیرش موقت، متقاضی باید معرفی (Presentation )مختصری از محدودة مرتبط با طرح تحقیقاتی خود را در حضور استاد راهنما( Research Guide )خود و دو استاد راهنمای دیگر ارائه دهد .این معرفی توسط رئیس گروه و با پیشنهاد تاریخ و محل برگزاری توسط استاد راهنمای دانشجو(متقاضی) صورت می پذیرد .
گزارش مربوط به معرفی( Presentation ) فوق مدت یک ماه از تاریخ برگزاری معرفی باید به دانشگاه و کمیته مربوطه ارسال گردد.این معرفی باید در مدت شش ماه پس از حدود پذیرش موقت صورت پذیرد.

- کمیته عنوان( Topic )مورد نظر را تأیید و در مورد موضوعات ناهمگن، استاد راهنمای دیگری را به صورت Co-guide انتخاب می کند .

- چنانچه معرفی، رضایتمندی لازم کمیته را حاصل نکرد ،‌پیشنهادیه( Proposal ) مرجوع می گردد و متقاضی باید یک پروپزال جدیدی را ارائه دهد .

- تاریخ پذیرش موقت همان تاریخ پذیرش می باشد که برای مدت ۵ سال اعتبار دارد .تمدید تاریخ حداکثر ۲ سال می باشد و با درخواست متقاضی و قبول کمیته امکان پذیر است .

- در صورت تمایل متقاضی عنوان و پروپزال می تواند تغییرات مختصری داشته باشد منوط به آن که رئیس گروه در خواست ارسال توسط استاد راهنما و رئیس مرکز تحقیقاتی را تأیید کند .

- طبق قوانین دانشگاه ، متقاضی نمی تواند همراه با پذیرش دوره Ph.D پذیرش در مقاطع دیگر را همزمان داشته باشد .

نظارت

- استاد راهنما

* متقاضی دورة‌ Ph.D این اختیار را دارد که استاد راهنمای خود را از بین لیست اسامی استادان راهنمای مورد تأیید دانشگاه انتخاب کند .
* طبیعتاً متقاضی بایستی دورة Ph.D خود را تحت نظارت استاد راهنما که او را پذیرفته است ، انجام دهد. بهر حال کمیته ممکن است اجازه تغییر استاد را به استاد دیگر صادر کند مشروط بر اینکه هر دو استاد نامه های خود را مبنی بر قبول انصراف (استاد فعلی ) و پذیرش (استاد جدید ) صادر کرده باشند .در چنین حالتی دانشجو باید پس از مدت یک سال از تاریخ تغییر استاد راهنما تز خود را به دانشگاه ارائه دهد و کمتر از این مدت مورد قبول کمیته واقع نخواهد شد .درصورت بروز اختلاف یا در دسترس نبودن استاد، رئیس گروه موضوع را پیگیری می کند .
* استاد راهنما نمی تواند همزمان بیشتر از ۸ دانشجوی Ph.D داشته باشد .اما با پیشنهاد کمیته ، مجمع تحقیقات و آموزشی دانشگاه BUTR که بالاترین مرجع تصمیم گیری آموزشی است می تواند به ۱۰ دانشجو ارتقاء دهد .
* در موارد خاص به پیشنهاد کمیته ،‌مجمع ،مجوز پذیرش دانشجو در Ph.D بدون نظارت استاد راهنما و صرفاً بطور مستقل را صادر می کند به شرط آنکه رئیس گروه، محل تحقیقات دانشجو را تأیید نماید .

- پیشرفت

* تمامی دانشجویان پذیرش شده بایستی محل تحقیقات و گزارش پیشرفت کار خود را هر شش ماه به رئیس گروه ارائه دهند .
* اگر دانشجو نتواند حداکثر سه گزارش خود را در طول یک سال و نیم ارسال نماید، پذیرش او باطل خواهد شد .
* گزارش پیشرفت باید توسط رئیس گروه به کمیته پیشرفت که اعضای آن شامل a) رئیس محل تحقیقات b) استاد راهنما و c) یک استاد راهنما به پیشنهاد رئیس گروه یا دانشکده مربوطه می باشد ارسال گردد و کمیته شرح مختصری از گزارش پیشرفت ارائه شده توسط دانشجو را تهیه می کند .

تسلیم و ارزیابی پایان نامه

- تسلیم پایان نامه

* تسلیم پایان نامه می تواند هر زمانی پس از گذشت دو سال از پذیرش باشد .حداقل سه ماه قبل از تسلیم پایان نامه، دانشجو باید با هماهنگی رئیس مرکز تحقیقات طبق درخواست دانشجو و تأیید استاد راهنمای خود ، سمینار قبل از تسلیم پایان نامه را ارائه دهد .
* دانشجو بایستی در زمان ارائه سمینار ۱۵ نسخه از Synopsis (خلاصه پایان نامه حداکثر ۴ صفحه ) را از طریق استاد راهنما ارسال نماید .
* دانشجو مجاز است پایان نامه خود را دو ماه تا شش ماه پس از ارسال Synopsis ارسال نماید .در غیر این صورت مشمول جریمه و حتی ابطال Synopsis می گردد.
* پایان نامه باید صحافی شده و مجلد باشد . همچنین لوح فشرده CD آن نیز در اختیار قرار گیرد .
* تایپ و صفحه آرائی پایان نامه باید بصورت زیر باشد :
+کاغذ مورد استفاده با استاندارد A­۴ باشد .
+چاپ فقط بر روی یک صفحه از کاغذ بوده و فاصله بین خطوط یک و نیم اینچ باشد .
+در حاشیه فاصله یک و نیم اینچ رعایت شده باشد .
+پوشش پایان نامه نبایستی بیشتر از ۳۳۰ گرم باشد .
+عنوان تز ، نام دانشجو ،‌مدرک ، نام استاد ، محل تحقیقات و ماه و سال بر پوشش و همینطور صفحه اول چاپ شده باشد .
+پایان نامه بصورت لوح فشرده CD تهیه گردد.

* پایان نامه شامل یک گواهی از طرف استاد راهنما و تعهد دانشجو مبنی بر اینکه کار تحقیقات انجام شده ، محتوا و منابع آن توسط دانشجو بوده است می باشد .
* پایان نامه برای دانشجویان خارجی باید به زبان انگلیسی باشد .

- تعیین مصحح ها

* مرحلة‌ تعیین مصحح ها پس از اینکه دانشجو پایان نامة‌ خود را تسلیم می کند سریعاً شروع می گردد.
* پایان نامه توسط سه مصحح (داور) Referees ارزیابی می گردد.یک نفر از داخل ایالت (محل دانشگاه ) و دو نفر خارج از ایالت .
* تعیین مسئول Chairman دفاعیات (شفاهی ) پایان نامه توسط رئیس محل تحقیقات انجام می پذیرد .
* داور داخلی دانشجو استاد راهنمای وی است .

ارزیابی
پس از آنکه مجمع مصحح پایان نامه را جهت تصحیح پذیرفتند ، شخص کنترل کننده از سه مصحح اولیه دعوت بعمل می آورد .زمانی که مصحح ها دعوت نامه را پذیرفتند مجمع پایان نامه ها را ظرف دو ماه از تاریخ دریافت تز به شخص کنترل کننده ارسال می کنند .در صورت عدم ارسال ،‌کنترل کننده بلافاصله نامة یادآوری را ارسال و حداکثر زمان یک ماه را تعیین می کند .

گزارشات مثبت ارسالی توسط مصحح ها (داورها )بلافاصله به رئیس محل تحقیقات ارسال می گردد و وی پس از بررسی های لازم جلسه دفاع از تز را تنظیم می کند .

دفاع از تز (شفاهی )

- تاریخ ،‌روز، ساعت و محل برگزاری دفاع از تز توسط رئیس محل تحقیقات حداقل ۸ روز قبل تعیین می گردد.معمولاً دفاعیات از تز در دانشگاه انجام می پذیرد .

- دفاع از تز در حضور یک داور خارجی ،‌داور داخلی و رئیس هیأت دفاعیات Chairpersonانجام می پذیرد .

- چنانچه هیچکدام از داورهای خارجی در جلسة‌ دفاعیات شرکت نکنند ،‌بر اساس پیشنهاد استاد راهنما و رئیس دانشکده استاد راهنمای خبره بعنوان داور خارجی در جلسة دفاعیات شرکت می کند .در صورتی که استاد راهنما آمادگی لازم جهت شرکت در جلسه دفاعیات را نداشته باشد، رئیس دانشگاه بر اساس پیشنهاد رئیس محل تحقیقات و رئیس دانشکدة‌ فردی را به عنوان اتا راهنمای خبره تعیین می کند .

- مصحح ها پس از حضور در جلسة‌ دفاعیات ، گزارش خود را به کمیتة‌ اجرائی دانشگاه مبنی بر اخذ مدرک دکترا به دانشجو اعلام می کنند .

- چنانچه دفاعیات رضایت بخش نباشد، مصحح ها درخواست تجدید جلسة‌ دفاعیات را می کنند، البته تاریخ جلسه باید حداقل یک ماه پس از تجدید نظر باشد .

- نتیجه کل در خصوص صدور گواهی موقت مدرک دکترا توسط کمیته اجرائی ظرف مدت ۸ روز پس از ارسال گزارش مثبت داورها صادر می گردد.

دوره های ۴ ساله داروسازی، ۵ ساله پزشکی وتخصص پزشکی

برای داوطلبین داروسازی، پزشکی و دندانپزشکی مراحل کار به همان ترتیب است که برای رشته های لیسانس ذکر شد یعنی در ابتدا ترجمه و تائیدیه ریز نمرات و مدارک دیپلم پیش دانشگاهی برای ما ارسال می شود و این مدارک ارسالی بعد از ثبت در دادگاه پذیرش اولیه صادرمی کند. این پذیرش اولیه به منزله دعوتنامه می باشد که دانشجو با کمک آن ویزای دانشجویی اخذ کند.

لازم به توضیح است شخص خود هم می تواند با ویزای توریستی به هند سفر کند و تمام این کارها را انجام دهد اما به دلیل اینکه هزینه شخص بسیارزیاد خواهد بود و امکان تبدیل ویزای توریستی به دانشجویی در هند اصلا وجود ندارد یک هزینه برگشت هم به اضافه هزینه آمدن و اسکان موقت و غیره خواهد بود لذا به صرفه تر آن است که شخص از طریق دعوتنامه مستقیما ویزای دانشجویی دریافت کند تا در پلیس هر کدام از شهرهای هندوستان که تحصیل می کند بتواند به راحتی آن را با هزینه نا چیز تمدید کند.

دوره های تخصصی پزشکی

وزارت بهداشت و درمان تعداد محدودتری از دانشگاههای این کشور را در مقایسه با وزارت علوم مورد تائید قرارداده است. بیشترین توصیه برای تحصیل در رشته های تخصصی شهرهای بمبئی، بنگلور، کلکته، حیدرآباد و غیره است.

به دلیل حجم زیاد داوطلب تخصص پزشکی چه از هند و چه از سایر نقاط دنیا معمولا اخذ پذیرش این رشته ها با پرداخت مبلغ زیادی پول در ابتدا همراه است. معمولا دانشگاه برای ورودیه هم مبلغی را از دانشجو اخذ می کند البته امتحان ورودی هم وجود دارد که اگر کسی امتحانات ورودی را با موفقیت به پایان برساند این مبلغ کمتر خواهد بود ولی به دلیل حجم زیاد شرکت کنندگان و درصد کم پذیرش دولتی تقریبا همه خارجی ها از طریق آزاد اقدام به اخذ پذیرش می کنند.

به دلیل اینکه اکثر کالجها و دانشگاههای پزشکی سالیانه و یا حتی چند ماه یکبار مقررات پذیرش را کمی تغییر می دهند لذا برای هماهنگی بهتر و بیشتر بهتر این است که وقتی دانشجو تصمیم قطعی گرفت اطلاعات مورد نظر را به روز دریافت نماید.

دوره های ۴ ساله داروسازی، ۵ ساله پزشکی وتخصص پزشکی

برای داوطلبین داروسازی، پزشکی و دندانپزشکی مراحل کار به همان ترتیب است که برای رشته های لیسانس ذکر شد یعنی در ابتدا ترجمه و تائیدیه ریز نمرات و مدارک دیپلم پیش دانشگاهی برای ما ارسال می شود و این مدارک ارسالی بعد از ثبت در دادگاه پذیرش اولیه صادرمی کند. این پذیرش اولیه به منزله دعوتنامه می باشد که دانشجو با کمک آن ویزای دانشجویی اخذ کند.

لازم به توضیح است شخص خود هم می تواند با ویزای توریستی به هند سفر کند و تمام این کارها را انجام دهد اما به دلیل اینکه هزینه شخص بسیارزیاد خواهد بود و امکان تبدیل ویزای توریستی به دانشجویی در هند اصلا وجود ندارد یک هزینه برگشت هم به اضافه هزینه آمدن و اسکان موقت و غیره خواهد بود لذا به صرفه تر آن است که شخص از طریق دعوتنامه مستقیما ویزای دانشجویی دریافت کند تا در پلیس هر کدام از شهرهای هندوستان که تحصیل می کند بتواند به راحتی آن را با هزینه نا چیز تمدید کند.

دوره های تخصصی پزشکی

وزارت بهداشت و درمان تعداد محدودتری از دانشگاههای این کشور را در مقایسه با وزارت علوم مورد تائید قرارداده است. بیشترین توصیه برای تحصیل در رشته های تخصصی شهرهای بمبئی، بنگلور، کلکته، حیدرآباد و غیره است.

به دلیل حجم زیاد داوطلب تخصص پزشکی چه از هند و چه از سایر نقاط دنیا معمولا اخذ پذیرش این رشته ها با پرداخت مبلغ زیادی پول در ابتدا همراه است. معمولا دانشگاه برای ورودیه هم مبلغی را از دانشجو اخذ می کند البته امتحان ورودی هم وجود دارد که اگر کسی امتحانات ورودی را با موفقیت به پایان برساند این مبلغ کمتر خواهد بود ولی به دلیل حجم زیاد شرکت کنندگان و درصد کم پذیرش دولتی تقریبا همه خارجی ها از طریق آزاد اقدام به اخذ پذیرش می کنند.

به دلیل اینکه اکثر کالجها و دانشگاههای پزشکی سالیانه و یا حتی چند ماه یکبار مقررات پذیرش را کمی تغییر می دهند لذا برای هماهنگی بهتر و بیشتر بهتر این است که وقتی دانشجو تصمیم قطعی گرفت اطلاعات مورد نظر را به روز دریافت نماید.

 

یکی از بهترین انتخاب ها برای شروع تحصیل در هند، گذراندن دوره های زبان انگلیسی است، به دلایل زیر:

۱/ در تمام مدت سال میتوانید اقدام به اخذ پذیرش کنید.

۲/ با کمترین ریسک میتوانید به یک کشور خارجی سفر کرده، امکانات و دانشگاههای آن را از نزدیک بررسی کنید و در صورت تمایل، جهت ادامه تحصیل در رشته دلخواهتان پذیرش بگیرید

۳/ حتی اگر فقط برای تقویت زبان خود اقدام میکنید، میتوانید در محیطی واقعی زبان انگلیسی خود را ارتقا دهید.

۴/ تعدادی از دانشجویان خارجی، خصوصاً آن دسته از آنان که با زبان انگلیسی آشنایی کمتری دارند، میبایست مدتی را جهت کسب مهارت و تسلط بیشتر به این زبان به فراگیری و تمرین جدی تر آن اختصاص دهند. این دسته از دانشجویان غالباً در برقرار کردن رابطه با محیط و فهم مطالب درسی با مشکل مواجه می شوند.
اگر چه این دانشجویان از هوش و استعداد درخشانی برخوردارند ولی به سبب عدم تسلط کامل به زبان انگلیسی عموماً از همکلاسان خود در دروس دانشگاه عقب می مانند.
دانشگاه های هند از همه دانشجویان خود انتظار دارد که به زبان انگلیسی مسلط باشند. اگر سطح مهارت شما در زبان انگلیسی در حد استانداردهای این دانشگاهها نیست، پیشنهاد میکنیم پیش از شروع به تحصیل یا در حین آن، نسبت به شرکت در این دوره ها اقدام نمایید.
آکادمی زبان انگلیسی این دانشگاهها از اعتبار بالایی برخوردار است و از اساتید مجرب و با سابقه و آخرین روشهای تدریس زبان انگلیسی بهره میگیرند.

این دوره ها توانایی شما را در بخش های زیر بهبود و ترقی می بخشند:

۱- خواندن روان و مهارت شنوایی.
۲- قدرت شرکت در مباحث و گفتگو ها.
۳- قدرت بازگو کردن مطالب و نظرات مختلف از طریق گفتار و نوشتن.
۴- توانایی یاد گیری زبان به صورت مستقل.

نکته اول: پذیرش در دوره های زبان انگلیسی در هر زمانی از سال امکانپذیر است
نکته دوم: کلیه دروس در هندوستان به زبان انگلیسی میباشند و معمولا عدم قبولی در این آزمون منجر به مشکلات و هزینه های اضافی میگردد که بر همین اساس توصیه میکنیم حتما نسبت به تقویت توانایی های خود اقدام نمایید.
نکته سوم: برای دوره های زبان انگلیسی، فقط با اخذ پذیرش از دانشگاههای پونا و سیمبایسس میتوانید ویزای دانشجویی دریافت کنید.

دوره ۴ ماهه:
پذیرش یک بار در سال: ۱ مارچ هر سال میلادی تا ژوئن همان سال معادل ۱۱ اسفند هر سال تا خرداد سال بعد خورشیدی
هزینه دانشگاه: ۶۰۰ دلار

دوره ۶ ماهه:
پذیرش اول: ۱۶ آگوست هر سال تا فوریه سال بعد میلادی معادل ۲۶ مرداد تا بهمن همان سال خورشیدی
پذیرش دوم: ۳ اکتبر هر سال تا مارس سال بعد میلادی معادل ۱۲ مهر هر سال تا اسفند همان سال خورشیدی
پذیرش سوم: ۲ ژانویه هر سال تا ژوئن سال بعد میلادی معادل ۱۳ دی هر سال تا خرداد سال بعد خورشیدی
هزینه دانشگاه: ۹۵۰ دلار

دوره ۱ ساله :
پذیرش یک بار در سال: ۱۸ ژوئن تا می سال بعد میلادی معادل ۲۹ خرداد تا اردیبهشت سال بعد خورشیدی
هزینه دانشگاه: ۱۱۵۰ دلار

توجه: مهلت ارسال مدارک برای اخذ پذیرش: حدود ۲۰ روز قبل از شروع کلاس ها میباشد

به عنوان برنامه های تکمیلی موارد زیر هم در این دوره ها گنجانده شده است:

۱/ آموزش مبانی کامپیوتر

۲/ دسترسی به باشگاه بدن سازی

۳/ بازدید از اماکن توریستی

۴/ دسترسی به کتابخانه و سایت کامپیوترو فعالیتها و فستیوالهای فرهنگی

۵/ علاوه بر این دانشجویان از بیمه سلامتی و حوادث برخوردار میشوند.

۶/ خوابگاه با اولویت زمانی موجود است. خوابگاه پسرها دارای ظرفیت ۱۱۴ نفر وخوابگاه خانمها دارای ظرفیت ۱۱۰ نفر میباشد.

شرکت کنندگان پس از گذراندن این دوره موفق به اخذ مدرک ELTIS خواهند شد که در اکثر کشورها به عنوان یک گواهینامه معتبر به حساب می آید.

مدارک مورد نیاز:

۱/ کپی صفحه اول گذرنامه

۲/ شش قطعه عکس

۳/ ترجمه مدرک دیپلم

رتاریخچه مختصری از شهر بنگلور

سال۱۵۳۷میلادی کمپ گودا (Kempe Gowda) شهرجدیدی را بنام بنگلور امروزی بنا کرد.

به طوری که امروزه این شهرمرکزایالت کارناتاکا و یکی از ۵ شهر بزرگ هندوستان می باشد. درسال۱۶۸۷ مغولها شهر را از دست سلطان بیجاپور (the Bijapur Sultanate) در آورند و آن را به شاه میسورChikkadevaraya Wadiyar  به قیمت بسیار ناچیزی (۵ لک روپیه معادل پانصد هزار روپیه=۱۰ میلیون تومان امروزی ) فروختند.
در قرن نوزدهم میلادی این شهر از رشد چشمگیری برخوردار گردید و تبدیل به یک مرکز نظامی و اجرایی شد. در حال حاضر نیز رشد صنعتی و تجاری این شهر در کشور هندوستان محسوس و از لحاظ سرسبزی یکی از شهرهای سرسبز هند است و اصطلاحا به شهر باغ معروف (Garden City) است.

وضعیت آب و هوا

این شهر به طور طبیعی دارای آب و هوای سازگار و ملایم بوده و متوسط درجه حرارت در گرمترین ماه (بخشی از فروردین و اردیبهشت) بالغ بر ۲۷/۱ درجه سانتیگراد و در سردترین ماه ( دی ماه) به ۲۰/۴ می رسد. درجه حرارت در طول روز بندرت بالاتراز ۳۴ درجه در گرمترین ماهها ( بخشی از فروردین، اردیبهشت و خرداد ماه) و همچنین کمتر از ۱۳.۵ درجه در سردترین ماهها (آذر ،دی و بهمن) می رسد. هوای داخل شهرمعتدل است. متوسط درصد رطوبت نسبی در مرطوبترین زمان (  شهریور و بخشی از مهرماه) و خشکترین زمان ( دی ماه) بترتیب ۷۶ و ۶۳ درصد است.
درماههای آبان تا بهمن مه گرفتگی در، صبح زود، مشهود است، و بیشتردر ماههای آذر و دی محسوس می باشد. بهترین ماهها از لحاظ آب و هوایی در شهر بنگلور ماههای خرداد تا مهر ماه می باشند

بارندگی

این شهراز بارانهای موسمی  جنوب غربی و شمال شرقی بهره مند و  متوسط  بارندگی حدود ۸۷۰  میلیمتر می باشد. بارندگی ماههای خرداد تا اوایل مهرماه بیشترین میزان و ماههای مهر، آبان و آذر دارای بارندگی می باشد اما میزان بارندگی در این ماهها چندان زیاد نبوده و متوسط بارندگی در آنها بالغ بر ۱۷۰ میلیمتر و از نیمه دوم آذر تا دهه اول فروردین خشک می باشد

جمعیت

رشد جمعیت شهری چشمگیر بوده به طوری که از یک میلیون در سال ۱۹۵۵ به ۲ میلیون در ۱۹۷۰ رسید ( دو برابر در کمتر از دو دهه ) و امروزه پیش بینی می شود که جمعیت شهر بیش از ۶/۵ میلیون باشد

زبان

زبانهای اصلی که مردم با آن صحبت می کنند. عبارتند از : کانارا(۳۱ درصد)(زبان اصلی مردم مردم کارناتاکا)، تامیل (۲۷ درصد)( زبان اصلی مردم ایالت تامیل نادو به مرکزیت شهر مدرس)، تالگو (۲۷درصد)، هندی یا اردو (۱۵ درصد ) و سایر زبانها ۱۰ درصد. لازم به یاد آوری است که اختلاف چندانی بین زبان هندی و اردو وجود نداشته و به همین دلیل این دو در کنار هم آورده می شوند ضمن این که این زبان، زبان  مشترک کلیه مسلمانان هندوستان بوده و درصد نسبتا بالایی در حدود ۶۰ درصد این شهر جمعیت مسلمان نشین را تشکیل می دهد چرا که کمتر از نیمی از غیر مسلمانان در بنگلور توانایی صحبت به زبان اردو را ندارند

صنایع

توسعه صنایع دراین شهر چشمگیر و مراکز بزرگ، بسیار زیادی در داخل و اطراف شهر وجود دارد. که محصولات مختلف صنعتی تولید می کنند. همچنین تعداد کارخانجات الکترونیکی که وسایل الکتریکی منازل را تولید می کنند افزایش یافته است. پارک تکنولوژی اطلاعات در منطقه وایت فیلد (White Field ) واقع در ۱۶ کیلومتری این شهر با همکاری سرمایه گزاران تکنولوژی اطلاعات سنگاپوری،  صنایع تاتا (Tata) و اداره توسعه نواحی صنعتی ایالت کارناتاکا،   توسعه داده شده است.  این پارک صنعتی در برگیرنده فضای اداری و آپارتمانهای مسکونی نیز می باشد. کارخانجات تولید پوشاک از دیگر صنایع در حال توسعه این شهرمی باشد. رشد صنعتی در داخل و  اطراف بنگلور باعث افزایش فعالیتهای تجاری در آن شده است. در چندین سال اخیر سرمایه گذاری آمریکا باعث پیشرفت غیر قابل باور اقتصاد هندوستان بوده تا جایی که به صورت محسوس در زندگی مردم دیده می شود و زندگی را برای مردم در قسمتهایی بسیار آسانتر و به روز تر کرده

حمل  و نقل

سازمان اتوبوسرانی نقش اساسی در جابجایی مردم در داخل و اطراف شهر را دارا می باشد. کرایه اتوبوس به کارگر داخل اتوبوس در مقابل اخذ بلیط ارائه می گردد، به عبارت دیگر نیازی به تهیه بلیط خارج از اتوبوس نمی باشد. هزینه آن تابع مسیر و میزان مسافتی است که مسافر می خواهد طی کند می باشد. پس از اتوبوسرانی وسیله اصلی برای جابجایی در داخل شهر به عهده سه چرخه هایی است به نام آتو ریکشا،  که ظرفیت آنها حداکثر سه نفر و همواره حالت دربستی دارد. و کرایه  سه چرخه ها براساس میزان مسافت طی شده،  که توسط تاکسیمتر بر حسب روپیه (باشروع ۱۲ روپیه در ابتدا ) نشان داده می شود،  تعیین می گردد. لازم به یاد آوری است که به غیر از دو وسیله عمومی فوق تعداد قابل توجهی آژانس های تاکسی شهری و برون شهری وجود دارد که این گونه وسیله ها نیز دارای یک هزینه اولیه ثابت بوده و مازاد آن بر حسب مسافت طی شده ( بسته به نوع وسیله نقیله و دارا بودن یا نبودن کولر ) محاسبه می گردد

مخارج زندگی در شهر بنگلور

هزینه های ثایت از قبیل هزینه های اجاره  مسکن،  آب،  برق، گاز  ،  اشتراک کابل تلویزیون و اشتراک اینترنت
هزینه های خوراک،  پوشاک،  ایاب و ذهاب روزانه 
هزینه های تحصیلی
هزینه های مسافرت بین شهری و یا بین المللی
هزینه دارو و درمان
هزینه های متفرقه از قبیل هزینه های غذاخوری های داخل شهر و غیره

در این بخش کلیه هزینه های مشروحه بالا به طور جزئی تر ارائه می گردد

مسکن

هزینه اجاره مسکن درشهربنگلورهمانند همه شهرستانهای دیگربستگی به شرایط زیادی از جمله مساحت، تعداد خوابهای آن، نوع طیقه ( طبقه اول، دوم و یا همکف)  محله،  نوع مسکن از لحاظ این که ویلای است یا آپارتمانی،  می باشد. (لازم به ذکر است که بدلیل رطوبت و مسایل بهداشتی معمولا ایرانیان مقیم تمایلی به اجاره کردن طبقه همکف ندارند و توصیه نیز نمی شود). دراین بخش فقط به هزینه اجاره یک خوابه،  دو خوابه و سه خوابه پرداخته می شود.
. هزینه سه خوابه، بسته به نوع محله بترتیب متوسط،  خوب و عالی متغیر بوده به طوری که یک خانه سه خوابه در منطقه متوسط،  مسلمان نشین بین ۸۰۰۰ تا ۱۰۰۰۰ روپیه معادل ۱۶۰۰۰۰ تا ۲۰۰۰۰۰ تومان متغیر می باشد و در منطقه ی متوسط غیر مسلمانها مبلغ اجاره  کمی از این مقدار بیشتر می باشد ( حدود ۱۰ تا ۱۵ درصد).  در منطقه خوب مبلغ اجاره برای سه خوابه از ۹۰۰۰ روپیه شروع و تا ۱۲۰۰۰ روپیه نیز افزایش می یابد. در منطقه عالی کرایه بشدت بالا رفته و از ۱۵۰۰۰ تا ۴۰۰۰۰ روپیه نیز ممکن است.
.اجاره منزل دو خوابه نیز بترنیب متوسط،  خوب و عالی . از ۵۰۰۰ شروع شده و درمنطقه عالی ممکن است به ۲۰۰۰۰ نیزافزایش یابد اما به طور متوسط هزینه اجاره دو خوابه در منطقه نسبتا خوب ۶۰۰۰ تا ۹۰۰۰ روپیه است.
.اجاره یک خوابه  تفاوت معنی داری با دو خوابه نداشته و از ۳۰۰۰ تا ۶۰۰۰ متغیر می باشد.
لازم به ذکر است که در همه موارد هزینه اجاره  منازل آپارتمانی حدود ۲۰ تا ۵۰ درصد از منزل های معمولی بیشتر می باشد.
.نکته مهم در خصوص اجاره کردن یک منزل برای سکونت توجه به میزان پیش پرداختی است که مستاجر باید در ابتدای عقد اجاره نامه بپردازد. میزان  ودیعه یا پول پیش عبارت از ۱۰ ماه اجاره مورد توافق بوده و مبلغ مذکور پس از پایان دوره اجاره نامه عینا به مستاجر مسترد می گردد.
.به غیر از اجاره کردن،  امکان رهن نیز وجود دارد اما از آنجا که بازپس گرفتن مبلغ کلان از موجر بعضا کاری ساده نبوده  لذا رهن کامل توصیه نمی گردد. ممکن است در این خصوص سئوال گردد که میزان رهن یک منزل چقدر می تواند باشد این مبلغ از ۳۰۰۰۰۰ روپیه شروع و ممکن است  تا ۱۰۰۰۰۰۰ روپیه افزایش یابد. نکته قابل توجه،  نظر به این که نرخ بهره بانکی در این کشور بسیار پایین ( حداکثر ۵/۵ درصد برای پس اندازهای بلند مدت و ۳/۵ درصد در مورد کوتاه مدت) لذا صاحبان مسکن تمایل چندانی به ودیعه بالاتر و اجاره کمتر ندارند مگر در مواردی که فرد مشکل مالی داشته باشد که در این صورت نیز پس گرفتن ودیعه در پایان دوره می تواند با مشکل مواجه گردد

لازم به ذکر است تمامی قیمتهای فوق به علت بالا رفتن مالیتهای مصوب دولت ؛دستخوش تغیر شده و لازم است برای هزینه های امروز،مبلغ ۱۰۰۰ تا ۲۰۰۰ روپیه به مبالغ فوق اضافه شود

هزینه های آب و برق

به طور متوسط در یک واحد سه خوابه،  دو خوابه و یک خوابه بالغ بر ۱۵۰۰،  ۹۰۰ و  ۶۰۰ بترتیب می گردد

گاز

هزینه تهیه یک سیلندر گاز بسته به نوع آن از ۶۰۰ تا ۷۰۰ روپیه (۱۲۰۰۰ تا ۱۵۰۰۰ تومان) متفاوت می باشد و متوسط عمر  یک سیلندر از ۴۵ روز تا ۶۰ روز متغیر است( بسته به تعداد خانوار و میزان استفاده

هزینه خوراک، پوشاک، لوازم بهداشتی و ایاب و ذهاب روزانه

هزینه خوراک در شهر بنگلور تقریبا برابر ایران و در بعضی اجناس ارزانتر از ایران است. نظر به این که سبد خوراکی هر خانوار متغیر می باشد لذا در این بخش قیمت برخی اقلام عمده جهت برآورد نسبی از میزان هزینه های  این بخش بشرح جدول ذیل  ارائه می گردد.

ردیف

شرح کالا

قیمت یک کیلو

روپیه

تومان

۱

برنج معمولی (استفاده روزانه)

۲۰

۴۰۰

۲

برنج باسماتی معمولی

۳۰

۶۰۰

۳

برنج باسماتی درجه یک

۷۰

۱۴۰۰

۴

روغن مایع

۶۰

۱۲۰۰

۵

روغن جامد

۵۰

۱۰۰۰

۶

گوشت گوسفند و بز با استخوان

۱۶۰

۳۲۰۰

۷

گوشت مرغ زنده

۵۰ تا ۴۵

۱۰۰۰ تا ۹۰۰

۸

گوشت گوساله بدون استخوان

۸۰

۱۶۰۰

۹

شکر

۲۰

۴۰۰

۱۰

سیب زمینی

۱۲

۲۴۰

۱۱

پیاز

۱۰

۲۰۰

۱۲

گوجه فرنگی

۱۰

۲۰۰

۱۳

کلم، هویج

۱۰

۲۰۰

۱۴

بادمجان و کدو

۱۵ تا۲۰

۳۰۰ تا ۴۰۰

۱۵

نارنگی ( بسته به زمان)

۲۰ تا۶۰

۴۰۰ تا ۱۲۰۰

۱۶

هندوانه

۵ تا۱۰

۱۰۰ تا ۲۰۰

۱۷

سیب

۴۰ تا ۱۰۰

۸۰۰ تا ۲۰۰۰

۱۸

طالبی

۱۰ تا ۲۰

۲۰۰ تا ۴۰۰

۱۹

موز ریز

۲۰ تا ۲۵

۴۰۰ تا ۵۰۰

۲۰

موز درشت (۱۲ عدد)

۲۰ تا ۳۰

۴۰۰ تا ۶۰۰

۲۱

شیر (یک لیتر)

۱۱

۲۲۰

۲۲

کره (۱۰۰ گرمی)

۱۵

۳۰۰

۲۳

پنیر (۲۰۰ گرمی)

۳۵

۷۰۰

۲۴

عسل( ۱ کیلویی)

۲۰۰

۴۰۰۰

پوشاک

هزینه پوشاک در شهر بنگلور نسبت به شهرهای دهلی و بمبئی گرانتر اما نسبت به ایران بسیار ارزان تر می باشد، با توجه به وضعیت آب و هوایی شهر بنگلور نیازی به پوشاک های ضخیم نمی باشد. در کشور هند جوراب مخصوص خانم ها زیاد به چشم نمی خورد و تفاوت چندانی بین جوراب مردانه و زنانه وجود ندارد. وسایلی از قبیل پتو و غیره که منجر به افزایش بار مجاز یک مسافر گردد مقرون به صرفه نمی باشد( بار مجاز یک مسافر در پرواز های بین المللی ۳۰ کیلوگرم و در پروازهای داخلی بسته به نوع هواپیمایی متغییر است به طوری که هواپیمایی Indian Airline  کیلو گرم۳۰   و  Jet Airways and Sahara 20Airline کیلوگرم می باشد). لذا از حمل باراضافی خودداری کنید.

لوازم بهداشتی

لوازم بهداشتی در شهر بنگلور تا حدودی گرانتر از ایران می باشد به طوری که معمولی ترین شامپو بالغ بر ۶۰۰ تا ۷۰۰ تومان می باشد و شامپوی خوب و معروف مانند داو ؛ هداندشولدرز ؛ ل-اورئال ؛ لاکمه ، گارنیر کمتراز۱۵۰۰ تومان نمی باشد. در خصوص خانم ها توصیه می شود که نسبت به وسایل بهداشتی توجه بیشتری داشته باشند.

محصولاتی مانند شیرینی،  نظر به این که تفاوت چشمگیری بین شیرینی های ایرانی و هندی وجود دارد توصیه می گردد،  کسانی که این محصولات برایشان اهمیت دارد نسبت به تهیه کیک پز اقدام نمایند.

ایاب ذهاب روزانه، با توجه  به بالا بودن هزینه بنزین ( لیتری ۱۲۰۰ تومان)، هزینه حمل و نقل بالا بوده، به گونه ای که حداقل هزینه یک آتو ریکشا در ابتدای سوار شدن ۲۴۰ تومان می باشد  و بعد از طی ۲ کیلومتر به ازای هر کیلومتر اضافی ۱۲۰ تومان محسوب می گردد ( روپیه تقربا معادل ۲۰ تومان محاسبه میشود

هزینه های مسافرت بین شهری و یا بین المللی

هزینه مسافرت بین شهری اگر با اتوبوس انجام شود برای مسافرت برای مثال تا گوآ ۶۰۰ روپیه برای اتوبوسهای تخت خواب دار و ۳۵۰-۴۰۰ روپیه برای اتوبوسهای معمولی (فقط رفت - دو طرفه حدود ۱۲۰۰ روپیه) و اگر سفر با هواپیما را داشته باشید برای سفر مذکور رفت و برگشت حدود ۱۱۰۰۰۰ تومان خواهد بود. اگر قصد استفاده از سیستم ریلی هندوستان که وسیع ترین خطوط قطار دنیاست بسته به نوع کلاس ؛از حدود ۴۵۰ روپیه تا درجه یک که از هواپیما گرانتر است

هزینه دارو و درمان

هرینه ویزیت دکتر متخصص در بیمارستان از حدود ۱۰۰ روپیه تا ۵۰۰ روپیه بسته به نوع بیمارستان (همان دکتر !) و هزینه دارو تقریبا  برابر ایران و در بعضی موارد گرانتر از ایران ولی همانطور که در بازار داروی ایران هم شاهد هستید دارای کیفیتی تا چندین و چند برابر داروهای ساخت داخل ایران هستند

قابل ذکر است در هندوستان در ۹۰% موارد شما برای ویزیت باید به بیمارستان مراجعه کنید ( متخصص) ولی پزشکان عمومی در کوچه ها و نزدیک مناطق مسکونی دارای مطب بوده و ویزیتشان از ۴۰۰ تا ۱۰۰۰ تومان است. و اکثرا پزشکانی هستند که صبحها به تدریس در دانشگاه مشغولند

هزینه های متفرقه از قبیل هزینه های غذاخوری های داخل شهر

در هندوستان هزینه رستورانها بسیار متنوع است - در اکثر رستورانها ارزانتر از طبخ در منزل و در مواردی بسیار گرانتر. برای مثال هزینه یک پرس مرغ و برنج در رستوران خوب و با سرویس متوسط و  بین ۱۰۰۰ تا ۱۶۰۰ تومان و غذای مذبور در ر

 پایگاه اطلاع رسانی دانشجویان بنگلور

+ نوشته شده در  یکشنبه 21 تیر1388ساعت 13:8  توسط   | 

هندوستان

«هندوستان »

    كشور هندوستان در جنوب آسيا واقع شده است كه از شمال با كشورهاي چين  و بوتان و نپال و در شرق با بنگلادش و در جنوب با كشور سري لانكا و در غرب با پاكستان همسايه است .

    مساحت اين كشور 263/287/3 كيلومتر مربع  يعني تقريباً دو برابر كشور ما ايران بوده و هفتمين كشور جهان به لحاظ مساحت است . مجموع مرزهاي خاكي اين كشور 200/15 كيلومتر و طول اين كشور (از شمال به جنوب) 214/3 كيلومتر و عرض  آن  (شرق به غرب) 933/2 كيلومتر و خط ساحلي  آن 516/76 كيلومتر مي باشد و به هشت  كشور همسايه محدود مي گردد؛ مرتفع ترين نقطه كشور كوه كانچنجونگا است كه 598/8 متر ارتفاع دارد و طويل‌ترين رودهاي آن  گنگ 495/2 متر و براهماپوترا كه 897/2 متر است .

    جمعيت اين كشور حدود يك ميليارد و بيست  وهفت ميليون نفر بوده (000/000/027/1) كه پس از چين دومين كشور پرجمعيت جهان است جمعيت روستايي  آن بالغ بر 500 ميليون نفر مي باشد  كه در حدود 6/49% كل جمعيت را شامل مي گردد و مابقي در شهرها سكونت  دارند .

    با وجود اينكه اين كشور يك پنجم  جمعيت كره زمين  را داراست بعنوان يكي از مراكز مهم سياحتي جهان نيز شناخته شده و همه ساله پذيراي جمعيت عظيمي از گردشگران از اقصي نقاط جهان است .

    اين كشور داراي آب و هواي چهار فصله و استوايي است و مطبوع ترين آب و هواي آن در فصل بهار است، تابستان آن فصلي است كه شدت گرما و آلودگي آن بسيار زياد و پائيز و زمستان با بارش شديد بارانهاي موسمي همراه است .

    آب و هواي اين كشور از اواخر ماه ژوئن تا پايان سپتامبر در جنوب شرقي با كاهش زماني روز مواجه است و در نوامبر تا ماه فوريه با وجود اينكه تابش نور خورشيد مستقيم است اما درجه حررات هوا به  5 درجه زير صفر ميرسد .


شهرهاي مهم اين كشور شامل :دهلي نو ، دهلي ، اگرا ، كلكته ، احمد آباد ، حيدر آباد ، پونا، بمئني ، مدرس ، بنگلور و جيپور است .

    پايتخت اين كشور دهلي نو است كه در جنوب شرقي دهلي واقع است : جمعيت پايتخت اين كشور در حدود 5/11 ميليون نفر است .

اين كشور داراي 28 استان و 574 بخش بوده  و ايالتهاي آن عبارتند از ( آندراپرادش ، آروناچال پراش ، آسام ، اورتانچال ، اوتار پرادش ، اوريسا ، بنگال غربي ، بيجار ،پنجاب ، تاميل نادو ، ترپبورا ، راجستان ، سيكيم ، جاركاند ، جاموو كشمير ، چاتيسگر ، كارناتاكا ، كرالا، كجرات ، گوا ، هيماچال پرادش ، ماني پور ، ماهار اشترا ، مگالايا، ميزورام ، ناگالند ، هاريانا)


وضعيت تاريخي و اجتماعي

    هندوستان در سال 1947 پس از سالها مستعمره بريتانيا بودن به استقلال دست يافت و از سال 1945 به عضويت سازمان ملل در آمد و در كليه موسسات تابعه اين سازمان عضو است و علاوه بر آن در كشورهاي مشترك المنافع ، برنامه كلمبو ، اسكاپ ، بانك جهاني و كشورهاي غير متعهد عضويت دارد . روز ملي  در اين كشور مطابق با روز استقلال اين كشور 26 ژانويه و تعطيل عمومي است .

اين كشور بيش از 5 هزار سال قدمت تاريخي را با خود به همراه دارد . سر زميني است كه ميتوان آن را «سرزمين عجايب» ، خواند .

    اكثريت جمعيت اين كشور در فقر بسر مي برند بطور ميانگين يك سوم جمعيت اين كشور زير خط فقر زندگي مي‌كنند.

اختلاف شديد طبقاتي در اين كشور بسيار مشهود بوده بطوريكه ثروت و فقر كاملاً بوضوح در كنار يكديگر  نمايان هستند و وجود متكديان فراوان در كنار ساختمان هاي مجلل و خودروهاي گران قيمت و مدرن اكثر نقاط شهر را پر كرده است .

مردم براي جابه جائي در شهر از موتور سيكلت هاي سبزرنگ كه « اتوريكشا» نام دارد، استفاده مي كنند و در كنار آن 3 چرخه هايي با كرايه ارزان تر جابجايي طبقه پائين تر و فقير جامعه را انجام مي‌دهند، علاوه بر وسايل فوق الذكر وسيله نقليه عمومي
اتوبوس هاي مملو از جمعيت كه توده مردم خونسردانه از همه جاي آن بطرز عجيبي آويزان شده‌اند نيز وجود دارد، ازدحام شديد جمعيت به همراه ترافيك و صداهاي ممتد بوق اتومبيل ها و آهنگ هاي گوناگون سنتي و بوي نامطبوع و نامناسب در شهر و غذاهاي تند و پر از ادويه براي بازديد كنندگان از اين كشور چندان فضاي مناسبي نيست . بهترين مكان براي صرف غذا جهت توريست ها فروشگاههاي زنجيره اي امريكايي مك دونالد  موجود در آن كشور مي باشد !!

همزيستي و زندگي با حيوانات بويژه « گاو» كه احترام وتقدس خاص آن براي مردم اين آب و خاك وضعيتي عادي تلقي مي گردد .

با همه اين تفاسير كه متذكر شديم همه ساله  جمعيت قابل توجهي از گردشگران خارجي به اين كشور سفر مي كنند و در بسياري از اماكن تاريخي بازديد كنندگان با شور و هيجان خاصي ، با دوربين هاي عكاسي يا فيلمبرداري مشغول ثبت فضاهاي ديدني موجود در آن  مكان مي‌باشند كه همواره  موجبات حيرت و شگفتي بازديد كنندگان را به بار مي آورد .
قيمت هاي پايين كالا و خدمات در اين كشور از ديگر علل جذب توريست در اين كشور است .

وجود معابد بسيار بزرگ در جنوب هندوستان ، استفاده از هنرهاي بسيار زيبا كه  برگرفته از فرهنگ مذهبي آن كشور است، فرهنگ ملي هندوستان را  بطور واضحي متاثر از اديان قرارداده است. بوديسم و همچنين مذهب هندو و اديان ديگري چون جنيسيم  ، سيكيسيم ، جوايسم ، يائسم ، مسيحيت و اسلام نيز در هند رايج است 80 درصد مردم اين كشور هندو، 14 درصد مسلمان و 6 درصد اقليت هاي كوچك اعتقادي را تشكيل مي دهند .

هندوستان سرزميني سرشار از تناقضات و اختلافات شديد طبقاتي و قومي و مذهبي است. سرزميني است كه از آن به عنوان سر زمين 72 ملت همواره ياد مي شود. بيشتر اقوام با مذاهب و اعتقادات مختلف در كنار يكديگر بدون اينكه اهانتي به يكديگر داشته باشند زندگي مي كنند . در اين كشور 1500 نوع گويش و زبان مختلف وجود دارد. زبان رسمي و محاوره اي  در اين كشور هندي بوده و زبان انگليسي زبان اصلي تهيه و تنظيم مدارك و زبان نوشتاري در اين كشور است .

كشوري با آثار تاريخي بسيار كه جشنها و فستيوالهاي زيادي در طول سال در آن برگزار مي گردد و از جالب ترين هنرهاي آنان انواع رقصهاي كلاسيك است كه مردم بصورت فردي يا گروهي انجام ميدهند . داروهاي گياهي يا روغن هاي گياهي براي استفاده در موارد گوناگون درماني در آنجا موجود بوده كه اكثريت مزارع حاشيه اي استان راجستان به كشت اين موارد اختصاص داشت. يوگا ومدي تيشن يكي از ورزشهاي باستاني اين كشور به شمار مي آيد و داراي استفاده هاي بي شماري براي روح و روان است .

    تعداد صنايع دستي هند بسيار زياد است بطوريكه در هر مغازه اي مي توان متنوع بودن آن را ديد. سبك هاي مختلف هنرهاي دستي و سنتي  با قيمت هاي ارزان و بويژه زيورآلات بدلي كه در سبك ها و مدلهاي بسيار زيبا و رنگارنگ موجود است. استفاده از بدليجات و زيور آلات در ميان زنان هندي متداول است، بطوريكه هنگام وارد شدن به هر مغازه اي  جمعيتي فراواني از بانوان هندي را مي توان ديد كه مشغول خريد هستند.

وجود بناي تاريخي ايراني – اسلامي شهر «اگرا» يعني « تاج محل » كه در نزديكي دهلي واقع است و بعنوان يكي از بناهاي بزرگ مسلمانان و يكي از عجايب هفت گانه اي است كه همه ساله جمع كثيري را بسوي خود جلب مي كند و زيبايي و تركيب ويژه آن موجبات شگفتي هر بازديد كننده اي را سبب مي گردد .

 

+ نوشته شده در  یکشنبه 21 تیر1388ساعت 12:17  توسط   |